Abstract:
En el marco de los recientes cambios de signo político y económico en países de la región Latinoamericana, nos encontramos ante el desafío de analizar y debatir acerca de los nuevos escenarios culturales, sociales y políticos que emergen de los mismos y revisar críticamente las experiencias progresistas (o populistas desde otro enfoque), principalmente en Brasil y Argentina. En los países mencionados el progresismo deja de ocupar el centro de escena política, mientras se consolidan nuevos gobiernos conformados por las élites económicas y políticas que recrean el neoliberalismo, a través, entre otras cuestiones, de políticas de ajuste que favorecen abiertamente a los sectores económicos más concentrados. El panel propone abordar en este marco las problemáticas concernientes a la comunicación, la ciencia, la tecnología y la educación superior y las resistencias sociales. El problema de la comunicación se presenta en la situación actual como absolutamente central. Por una parte, es importante evaluar los intentos anteriores de reforma de los sistemas nacionales de comunicación por parte de los referidos gobiernos progresistas y, en especial, la comprensión que estos tuvieron del problema de la comunicación en general, incluso, pero no solamente ni en primer plano, en su relación con los impresionantes desarrollos tecnológicos de fines del siglo XX e inicios del actual y, más importante, del campo de la comunicación como estructura de poder fundamental en los marcos del capitalismo avanzado. El entendimiento superficial, insuficiente o distorsionado de ese problema forma parte seguramente de los componentes críticos de la referida evaluación. Por otra parte, es necesario entender adonde vamos ahora y cuales son los retos a ser enfrentados por el pensamiento crítico y de izquierda, entre los cuales sobresale la batalla de la comunicación. En relación a la ciencia y la tecnología los primeros observables de las políticas en Argentina y Brasil es el ajuste de su presupuesto. En Argentina el porcentaje de presupuesto destinado a CyT en el 2017 lo coloca en un mínimo histórico de 0,59%, puesto que osciló entre el 0,7% y 0,8% en el período 2009-2016. La drástica reducción de la planta de investigadores del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas (CONICET)  generó, en diciembre de 2016, la inédita toma por varios días del edificio del  Ministerio de Ciencia y Tecnología por parte de colectivos autodenominados “Jóvenes científicos precarizados”, mientras los docentes de las universidades nacionales públicas se encuentran llevando a cabo paros y movilizaciones desde el inicio del ciclo lectivo 2017 por aumento de salario, entre otras muchas reivindicaciones.   Por último, el panel propone un espacio de debate e intercambio entre investigadores de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS) y de la Red Celso Furtado de Investigación en Comunicación, Cultura y Desarrollo (COMCEDE), con el propósito de establecer un diálogo interdisciplinario en torno a la frontera del pensamiento Latinoamericano en ciencias de la comunicación y ciencias sociales, teniendo por objetivo contribuir para el referido debate, a partir de las experiencias nacionales recientes, en su crítica y en los avances del pensamiento latinoamericano en estos campos, incluso de la economía política de la comunicación y de la cultura. Títulos de las presentaciones César Siqueira Bolaño (Brasil): La batalla de la comunicación: el caso brasileño. Jaime Preciado Coronado (México): Progresismo o populismo ante el escenario geopolítico latinoamericano. Silvia Lago Martínez (Argentina): Renovación neoliberal en ciencia y tecnología: la resistencia de los jóvenes científicos en Argentina. Gabriel Kaplún Hirsz (Uruguay): Los medios y los miedos en escenarios de convergencia tecnológica y "retroceso progresista". Néstor Correa (Argentina): Progresismo y neoliberalismo: Relatos y fracasos en las políticas hacia la Universidad y la ciencia en la Argentina  

Abstract:
Educación superior y políticas públicas en América Latina. Financiamiento, acreditación e investigación en las Universidades de la región. Coordinador: Néstor Correa (Universidad de Buenos Aires, Argentina) Panelistas: Néstor Correa, Sergio Emiliozzi, Rosa Martha Romo Beltrán, Cesar Bolaño. Las reflexiones que se pretenden orientar desde éste panel sobre educación superior y políticas públicas en América Latina tienen como marco teórico el paradigma de la mercantilización que ha impactado severamente en las universidades y en general a la educación superior en América Latina, las cuales operan bajo una concepción capitalista globalizada. De esta forma, se auspicia el análisis de procesos de distinta índole, desde los cambios organizacionales que en ciertos casos este marco teórico ha impulsado, hasta los cambios en las agendas de investigación, a partir de la preponderancia temática que se impone desde los países centrales y sus programas de investigación. Desde este escenario, no es ajeno el abordaje del sentido y función social que adquieren las universidades al ser consideradas –bajo el nuevo paradigma- como corporaciones y por ende, los mandatos institucionales y las políticas que las rigen acentúan los criterios de eficiencia, eficacia y excelencia. En esta dirección, la transformación universitaria es patente y se advierte a través de los distintos mecanismos que operan para su regulación y rendición de cuentas. Se destaca de igual forma, el desarrollo de nuevos y progresivos instrumentos de evaluación tanto en el ámbito institucional como personal, que generan permanentes procesos de control y regulación de los sujetos y también de las organizaciones. Son mandatos en los que se expresa la preponderancia de una lógica de eficiencia, la cual atraviesa todas las prácticas académicas –e inclusive- las subjetividades de los actores universitarios. Se acentúa de esta forma la fuerte incidencia que conllevan los cambios estructurales en la transformación de subjetividades y en la apropiación de nuevas identidades laborales. En este contexto –y con el objeto de romper el management institucional– se examina el financiamiento para respaldar investigaciones, en especial aquellas que tienen que ver con proyectos de inclusión, esto es, centrados en la indagación de temas estratégicos de cara a los sectores populares, en los que se privilegien procesos de construcción colectiva. Desde este espacio, se impulsa el análisis tanto de proyectos como entidades de financiamiento a la investigación en la región. Dichas experiencias resaltan la preponderancia de sostener una mirada crítica acerca de la producción de conocimiento como apuesta colectiva que contribuya al quiebre de la concepción hegemónica desde la cual se considera que el saber se crea y reproduce solo dentro de la academia, al tiempo que se reitera la importancia de propuestas que contribuyan al enriquecimiento de las democracias. Néstor Correa: “Desfinanciamiento y mercantilización de la Universidad y la Ciencia en Argentina. Continuidades. Rupturas. Resistencias” Rosa Martha Romo Beltran: “Producción intelectual y políticas públicas en y hacia la Educación Superior en México: Distancias, rupturas” César Siquiera Bolaño: “Las políticas “recientes” hacia la educación superior en Brasil: del Gobierno del PT al Gobierno de “Temer”. Sergio Emiliozzi: “Las políticas públicas en formación e inserción de recursos humanos calificados en la Argentina. De Kirchner a Macri”.