Abstract:
¿Hacia una utilidad más evidente del conocimiento científico? Estrategias de promoción de movilización del conocimiento en las políticas científicas y universitarias en América Latina. *Dra. Judith Naidorf[1] *Dra. Daniela Perrotta *Dr. Federico Vasen *Dr. Sebastián Gómez *Dr. Gustavo Fischman *Mg. Guido Riccono *Dr. Enrique Martínez Larrechea Moderador: Lic. Mauro Alonso   Desde hace una década, varios gobiernos de nuestra región han implementado una agenda de prioridades en ciencia y tecnología, incluyendo las ciencias sociales, al mismo tiempo que se han endurecido los mecanismos de control y de medición de la actividad científica como así también se consolidó, al menos en términos retóricos, un reclamo más evidente a la comunidad científica por una mayor “utilidad social” de los resultados de su producción. La categoría movilización del conocimiento surge a comienzos del SXXI enmarcada en la discusión sobre la promoción de prácticas de investigación hacia un tipo de conocimiento “listo para la acción”. Esto implica ir más allá de la tradicional etapa de difusión o transferencia siendo una función adicional del investigador encontrar caminos que enlacen la producción de conocimiento con su apropiación y uso de parte de agentes sociales no científicos. ¿Quién define las agendas de investigación? ¿Qué criterios de evaluación son más adecuados para medir la producción científica? ¿Qué significa que la producción científica sea más “útil”? ¿Qué rol juegan la política y el Estado en estas definiciones? ¿Y la comunidad científica? ¿Mediante qué mecanismos es posible promover investigaciones que se orienten a “lo local”? ¿En qué sentido se orienta la producción científica a la solución de problemas sociales? El objetivo de este panel es entonces discutir sobre las implicancias en las condiciones de producción intelectual de los científicos sociales haciendo eje en tres de sus componentes nodales: a) la definición de agendas de investigación y su articulación a prioridades, b) la evaluación de la actividad científica y c) los diferentes significados posibles que puede adoptar la definición de utilidad, apropiación y uso del conocimiento científico a la hora del diseño y la implementación de política pública haciendo especial énfasis en un instrumentos reciente de gestión de política científica y universitaria en América Latina.     El panel, pivotando en lo descripto, se compondrá de las presentaciones de los integrantes: 1) “Política científica orientada a la movilización del conocimiento en Argentina” Dra. Judith Naidorf 2) “Evaluación Académica comparada, los casos de Argentina y México. Su función en la movilización del conocimiento” Dr. Federico Vasen 3) “Integración regional y movilización del conocimiento: agendas latinoamericanas” Dra. Daniela Perrotta 4) “El Pensamiento latinoamericano a partir de los usos de Antonio Gramsci” Dr. Sebastián Gómez 5) “Dimensiones Clave de las Universidades Públicas Latinoamericanas en materia de equidad, calidad y acceso” Dr. Gustavo Fischman 6) “Una mirada histórica de “la función social” de la ciencia en el primer y segundo gobierno de Perón y la Revolución Libertadora” Mg. Guido Riccono 7) “Procesos Innovadores en el Sistema Universitario” Dr. Enrique Martínez Larrechea   La Dra. Naidorf (CONICET-IICE-UBA) presentará los resultados de la evaluación en curso de un instrumento de gestión de la política científica novedoso en Argentina, los Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social (PDTS) haciendo foco en los elementos distintivos que el mismo propone en materia de movilización del conocimiento. El Dr. Federico Vasen (UNAM-CONICET) presentará la discusión acerca de la evaluación de la actividad académica comparada en Latinoamérica y sus implicancias en la definición de perfiles y trayectorias académicas de investigadores en Argentina y México. La Dra. Perrotta presentará algunos ejes de análisis que hagan foco en las políticas de internacionalización e integración regional de las agendas de investigación de las instituciones de educación superior (ES) latinoamericanas intentado dar cuenta de su ejercicio de diplomacia científica en el contexto de una geopolítica global de producción y circulación de conocimiento que las constriñe. El Dr. Gómez retomará la discusión sobre la producción y la formación académica en las universidades latinoamericanas rastreando parte de los aportes teóricos del intelectual italiano en materia pedagógica incorporando los debates y tensiones surgidos durante las décadas de los ’60 y ’70 en el marco de la llamada Escuela de Pensamiento Latinoamericano en Ciencia y Tecnología. El Dr. Fischman presentará los primeros resultados de la investigación en curso en materia de equidad, calidad y acceso de las universidades públicas latinoamericanas llevado adelante desde la Universidad de Arizona (USA) donde se propone discutir las dinámicas que intervienen en las definiciones de “lo público” y la democratización de la vida y producción académica en las universidades latinoamericanas. El Mg. Riccono presentará, en clave histórica, reflexiones producto de su tesis doctoral donde discute proceso de continuidades y rupturas en la política científica de las universidades nacionales entre el primer y segundo peronismo y la “época dorada” post revolución libertadora. El Dr. Martínez Larrechea presentará un análisis de procesos y tendencias innovadoras en el sistema universitario latinoamericano y se propone revisar algunas perspectivas posiblemente disruptivas para el paradigma hegemónico, a partir de centros de conocimiento, experiencias de vinculación, proyectos alternativos, críticas a la organización académica central etc.               [1] Dra. de la Universidad de Buenos Aires (FFyL-UBA). Investigadora Adjunta, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina con sede de trabajo en el Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación. Directora del Observatorio Nacional de Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social de Argentina (www.observatoriopdts.wordpress.com). Los Cvs. Abreviados de los panelistas se encuentran en un documento individual adjunto.