Abstract:
El presente panel busca retomar, profundizar y difundir los debates sobre las transiciones juveniles que viene realizando la Red Latinoamericana de Estudios sobre la Transición Educación-Trabajo. Dicha Red se constituyó este año en Lima y está integrada por equipos de investigación de distintas universidades latinoamericanas. En este sentido, el objetivo del panel es potenciar el intercambio entre investigadores e investigadoras de la región que vienen trabajando sobre esta temática, a fin de poder poner en relación las tendencias que se dan en cada uno de los  países y regiones representados en sus investigaciones (Argentina, Brasil, Chile, Cuba, México, Centroamérica). Específicamente, en este panel se presentarán trabajos realizados en Argentina, Brasil, Chile y México.    La transición educación-trabajo entre los jóvenes se transformó en un problema social y luego en un problema sociológico en las últimas décadas del siglo XX. En América Latina, se incorporó a la agenda pública desde los ’90, dando lugar desde entonces a distintas líneas de política. Desarrolladas inicialmente como “políticas compensatorias”, en los últimos años se advierten diferencias de enfoques y de alcance a partir de la adopción paulatina del paradigma de protección social, que busca articular distintas líneas de intervención y diversos actores, en pos del cumplimiento de derechos. La pregunta sobre la incidencia en las transiciones juveniles de este tipo de acciones permanece abierta, cuando las transformaciones políticas de la región abren nuevos interrogantes sobre los paradigmas que guían la problematización y la intervención sobre las transiciones educación-trabajo.     A su vez, la transición educación-trabajo en los jóvenes se inscribe en el proceso más amplio de transición hacia la vida adulta, por el cual van adquiriendo autonomía y emancipación. Los modelos de transición a la adultez tradicionalmente estuvieron asociados a la inserción lineal en el mundo del trabajo y su sincronía con la constitución familiar. Hoy no pareciera ser de esta manera, la transición se da en un contexto de mayor incertidumbre e inseguridad, de fragmentación de la experiencia laboral, así como de postergación de la constitución de un hogar propio. Estos procesos, estudiados y discutidos en profundidad en medios europeos, adquieren características propias en Latinoamérica, a partir de configuraciones institucionales distintas (del mercado laboral, de las familias, de las instituciones educativas). Este es otro eje que incorporan las investigaciones presentadas en este panel, buscando analizar estos procesos en los países latinoamericanos y discutiendo convergencias y divergencias entre países.   Las presentaciones que integrarán este panel son: *La transición educación-trabajo. Los primeros años de las trayectorias educativas y laborales de jóvenes argentinos. Agustina Corica.   *Modos de generación y cambio sociocultural en Chile: su expresión en las transiciones juveniles. Felipe Ghiardo.   *Políticas laborales y educativas para jóvenes en México 2012-2016: la incidencia sobre las transiciones educación-trabajo. Gustavo Garabito Ballesteros.   *“Agenda Juventude Brasil”: Perfis, transição e desafios para as políticas públicas dos jovens brasileiros que não estudam nem trabalham. Eliane Ribeiro.   *El paradigma de protección integral y su incidencia en las transiciones educación-trabajo de los jóvenes en Argentina: un estudio de caso en el sector de la construcción. Ada Freytes Frey.