Abstract:
A partir de los años ’90, se dan en Argentina transformaciones significativas en varios órdenes que afectaron las condiciones concretas de vida de las personas, entre ellos, el mundo del trabajo. El mercado de trabajo se vuelve segmentado, expulsor, con importantes aumentos de la desocupación y subocupación, lo que junto a la desregulación  y precarización de las relaciones laborales dan lugar a la pérdida de esa idea –hasta entonces instalada-, de trabajo estable, “de por vida”. En tanto el posicionamiento de las personas en la estructura ocupacional, es uno de los factores claves para su posicionamiento en la estructura social, los cambios del mercado de trabajo implicaron un número creciente de personas en situación de vulnerabilidad, pobreza e indigencia y la sensación de incertidumbre pasó a instalarse en la vida cotidiana. Los jóvenes constituyen un sector de la población cuya relación con el trabajo se presenta como particularmente problemática y a partir de la construcción y el reconocimiento de este problema se han implementado distintos programas sociales  destinados a abordarlo. Así dentro de esta oferta programática analizaremos el programa Nuevas Empresas de Jóvenes Sanluiseños, que llevó a cabo el gobierno de la provincia de San Luis entre 2012 y 2015 e indagaremos específicamente su implementación en Villa Mercedes y los procesos de intervención social y profesional que han significado.  Cada programa cuando aborda un problema lo conceptualiza, propone objetivos y  también estrategias de intervención tendientes a alcanzar esos objetivos. Pero quienes trabajamos en políticas sociales sabemos que la distancia entre lo que proponen los programas y lo que efectivamente sucede, no suele ser menor. A partir de esto proponemos reconstruir la experiencia de intervención del programa mencionado y dentro de ella: 1- Analizar las concepciones del problema, de los jóvenes y la propuesta de solución que propone  el Programa Nuevas Empresas de Jóvenes Sanluiseños 2- Conocer qué expectativas y aspiraciones tienen los jóvenes sobre el trabajo y cómo significan la experiencia de haber pasado por este programa. Se trata de un análisis de tipo cualitativo, de nivel exploratorio y se realizará un diseño de  estudio de caso. Utilizaremos documentación del programa, la normativa que lo regula, el instrumento de formulación del proyecto, entendiendo que el acceso a los mismos nos permitirá reconstruir la estrategia de intervención, la concepción de los jóvenes destinatarios del programa y la idea de solución. También se realizarán entrevistas al menos a un grupo de jóvenes que haya recibido financiamiento y cuyo proyecto esté en ejecución para poder indagar acerca de las representaciones que tienen sobre el trabajo y específicamente sobre el programa.

Abstract:
O trabalho analisa a educação escolar e a formação do jovem trabalhador no Brasil. Primeiramente se discute o desenvolvimento e consequências da organização escolar do modelo econômico capitalista e em seguida a estrutura educacional no Brasil no período de 1990 até 2014. Procura-se problematizar a utilização da instituição escolar como meio de controle e imposição de uma hegemonia dominante e a estagnação da sociedade reprodutora apenas desta hegemonia, sem qualquer intenção de alteração na ordem reinante, revelando determinismos da educação universalizada e a dualidade em ensino propedêutico e profissionalizante. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE), Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) são expostos e discutidos na distribuição da força de trabalho e também na distribuição e evolução das matrículas nas diferentes modalidades de ensino, pública e privada, vinculando-se às politicas educacionais. Para que a educação cumpra um papel transformador, o que deveria ser buscado e sem dissimulações é a melhoria da qualidade da educação básica pública. Uma qualidade que necessariamente trabalha a qualificação humana, omnilateral, e não apenas voltada para o mercado, para a "empregabilidade". Nos anos 1990 houve a afirmação do modelo neoliberal com o governo Collor de Mello passando por Itamar Franco e culminando com o governo de Fernando Henrique Cardoso até 2002. Após 2002 quando assume o governo do Partido dos Trabalhadores (PT) com Luiz Inácio Lula da Silva e posteriormente Dilma Rousseff, houve a implantação de políticas sociais amplamente estendidas à classe trabalhadora com a inclusão dos mais pobres, aparente melhora da situação dos trabalhadores, porém, ainda beneficiando o capital. Nos anos 1994 até 2002, no Governo de Fernando Henrique Cardoso, o qual iniciou-se com a política econômica do Plano Real e estancamento da galopante inflação brasileira, destaca-se uma série de acontecimentos de relevante importância para a educação brasileira, como: a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em 1996, a Reforma da Educação Profissional, o Plano Nacional de Qualificação do Trabalhador (PLANFOR) e a implantação do Plano Nacional de Educação (PNE) em 2001. Mais recentemente houve, voltados para a educação básica, a extensão do ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, a obrigatoriedade e gratuidade da pré-escola (4 anos) até o ensino médio (17 anos), o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC), o Sistema de Seleção Unificada da Educação Profissional e Tecnológica (SISUTEC) e voltados para o ensino superior, o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) e o Programa Universidade para Todos (PROUNI).

Abstract:
Os jovens são um dos grupos etários mais afetados pelas transformações do mundo do trabalho e os primeiros em experimentar formas de emprego precárias e instáveis, demorando mais em se consolidar no mercado e em conseguir um trabalho estável. Além disso, de forma geral, os processos atuais de inserção laboral juvenil estão cada vez mais caracterizados pelo desemprego ou por trajetórias individualizadas, descontínuas, flexíveis, com uma característica de reciclagem laboral e formativa constante, o que torna difícil a realização de planos a meio e longo prazo (Monteiro, 2011; Moreno, 2008; Pais, 2002). Entre as estratégias pensadas para os jovens fazerem frente ao contexto contemporâneo de intensificação da globalização e de exigências de maior qualificação dos trabalhadores pelo mercado, destacamos aquelas que buscam investir na excelência da qualificação dos jovens nas áreas de ciência e tecnologia e nas experiências de internacionalização sob a justificativa de que o mercado atual demanda trabalhadores com tal perfil. Parece-nos importante avaliar e acompanhar de perto a efetividade dessas estratégias, contrastando a demanda do mercado por esse novo perfil de trabalhador e as reais oportunidades encontradas por eles ao tentar se inserir no mercado de trabalho. Portanto, o presente trabalho visa apresentar uma analise dos impactos do Programa Ciência sem Fronteiras nos processos de inserção laboral de jovens brasileiros, já que o referido programa foi durante 4 anos prioridade no âmbito da educação brasileira como uma das principais políticas de incentivo à qualificação e internacionalização. Apresentaremos a primeira etapa de uma pesquisa com duração prevista de dois anos (iniciada em julho de 2016) que se caracteriza como um estudo exploratório realizado através de um levantamento bibliográfico e documental no intuito de sistematizar o conhecimento sobre o Programa Ciência sem Fronteiras e suas implicações nos processos de inserção laboral dos jovens participantes, tomando como referência a instituição que teve o número mais expressivo de bolsistas do programa no Estado do Ceará: Universidade Federal do Ceará. Também estamos realizando um levantamento de informações sobre os estudantes egressos da UFC que participaram do programa e que estejam acessíveis tanto na própria UFC como através dos dados dos Ministérios da Educação (MEC) e da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Estamos nos buscando dados sobre as graduações dos alunos egressos, seus destinos laborais, empresas onde estão trabalhando, ramo de atuação, se permanecem no Brasil, se seguem o aprofundamento dos estudos em pós-graduação, ou seja, o maior número de dados sobre seu processo de inserção laboral. Com os dados coletados até o momento, é possível destacar que o Programa permitiu de forma mais democrática a criação de oportunidades de formação e experiências de internacionalização aos jovens brasileiros, entretanto, ainda não há estudos conclusivos sobre efeitos dessa política na inserção laboral dos jovens.

Abstract:
FORMACIÓN PROFESIONAL, EMPLEO Y DESALIENTO LABORAL DE LOS JÓVENES EN MÉXICO   DÍDIMO CASTILLO FERNÁNDEZ   En México, como en otros países que adoptaron el modelo económico neoliberal, una parte importante de la clase trabajadora fue relegada al trabajo informal, independiente y precario; y dentro y fuera de ella, los más afectados han sido y son los jóvenes, dada su vulnerabilidad ante las posibilidades de aspirar y acceder a su primer empleo en condiciones de estabilidad y seguridad laboral. El desempleo, la precariedad y el desaliento laboral tienden a permear toda la estructura de la fuerza de trabajo, pero son los jóvenes los más afectados dadas las limitaciones estructurales del mercado laboral, las inestabilidades y crisis económicas. La respuesta institucional ante las adversidades del mercado laboral, en cierto modo ha tendido a enmascarar y desplazar el problema de su fuente generadora al ámbito de la educación y a las capacidades de competencia de los trabajadores, propiciando un “círculo vicioso” en el que aparece el rezago social como resultado del retraso cultural. El remedio, se aduce, “es la educación”. El supuesto implícito es que, particularmente, los excluidos, marginados o “segregados” del sistema deben “aprender habilidades e incluso asimilar los valores implícitos del mundo industrializado”, como una salida para enfrentar sus rezagos sociales. La ponencia que se propone tiene como objetivo indagar la medida en que los niveles de educación y formación profesional inciden en la participación de la fuerza de trabajo, en el empleo (acorde con el perfil y nivel profesional), el desempleo, los niveles de ingreso y el desaliento laboral derivado de las expectativas insatisfechas entre los jóvenes. La hipótesis que se intenta sostener es la de que los niveles de educación y formación profesional tienen cada vez una menor incidencia en la participación de la fuerza de trabajo, en el acceso al empleo y en la calidad del mismo, así como en los niveles de ingreso, lo que promueve el desaliento laboral vinculado a las expectativas no satisfechas entre los jóvenes. El análisis sobre la incidencia del factor o variable independiente: niveles de escolaridad  (categorizado como de ninguno, primaria, secundaria, media superior y superior), sobre la variable dependiente: ingreso mensual devengado de los jóvenes asalariados (o trabajadores subordinados y remunerados) a nivel nacional y de la entidad federativa, incluye una prueba de Análisis de Varianza de una Vía (anova), con la que se pone a prueba la hipótesis de las diferencias de medias de ingreso (o alguna de ellas) entre las clases o subgrupos clasificados según su nivel de escolaridad. El análisis de datos se realiza con base en la Encuesta Nacional de Ocupaciones y Empleo (enoe), producida por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (inegi), de 2005 y 2016.     

Abstract:
O processo de reabilitação profissional no Brasil tem sua importância na medida em que é visto como um programa que visa promover a reinserção do reabilitando (segurado vinculado ao Instituto Nacional de Seguridade Social- INSS, em processo de reabilitação profissional, por motivo de doença do trabalho ou acidental do trabalho) à sua vida laboral dentro ou não de sua atividade profissional. Durante o processo de readaptação ao trabalho a reabilitação profissional promove o apoio, o acompanhamento e a assistência da pessoa que, em decorrência de doença ou acidente, fica impossibilitado, total ou parcialmente, de exercer sua atividade com a mesma eficiência de outrora.  Perante esse cenário, diversas questões são postas pelo INSS, ao trabalhador afastado em reabilitação profissional , dentre as quais citamos: o preconceito da sociedade, o mercado de trabalho competitivo, a fragilidade das políticas públicas de inclusão social, dentre outros. Nesta perspectiva, estabeleceu-se uma parceria entre a Universidade Estadual do Paraná/UNESPAR Campus de Campo Mourão e o INSS, a fim de proporcionar, por meio de capacitação profissional, com ênfase em conhecimentos de informática básica e matemática básica, contribuições com o processo do ensino-aprendizagem, auxiliando os participantes dos cursos a desenvolverem na prática, tarefas básicas de informática e matemática no mercado de trabalho contemporâneo. Destaca-se que a reabilitação profissional oferece suporte ao reabilitando, buscando promover os direitos relacionados aos aspectos que envolvem a perda do trabalho, bem como, o incentivo, atualização de estudos e participação em cursos de qualificação profissional. A demanda para a realização dos cursos de qualificação por meio do projeto de reabilitação profissional, surgiu da observação de necessidades emergenciais por parte do INSS, constatando que seus segurados apresentavam baixo nível de escolaridade e pouco ou nenhum conhecimento em matemática e informática. Neste sentido, os cursos visam preparar melhor os reabilitandos, auxiliando-os no desenvolvimento do intelecto científico e tecnológico, por meio do trabalho executado com estas pessoas, visando despertar o interesse do maior aprendizado e busca pelo conhecimento por parte dos mesmos. Para levantamento de dados do estudo foi adotada a pesquisa empírica de natureza quali-quantitativa, tendo como ferramenta base, a utilização de questionários e relatórios técnicos. Os cursos de matemática e informática básica foram desenvolvidos nas dependências da Universidade Estadual do Paraná/Campus de Campo Mourão de forma voluntária, envolvendo professores e acadêmicos respectivas áreas. Por meio da implantação e execução deste projeto ao público alvo apresentado, espera-se preparar melhor os reabilitandos para obter destaque na concorrência por vagas de emprego e melhor desempenho no desenvolvimento do mesmo. Busca-se ainda, incentivar outras instituições publicas e/ou privadas a promover ações que objetivem a capacitação por meio de cursos profissionalizantes e/ou de qualificação profissional.

Abstract:
O presente artigo tem por objetivo estabelecer reflexões acerca da educação a que tem tido acesso a juventude da classe trabalhadora, bem como sobre a forma como esta tem conformado suas vivências, experiências e relações sociais, tendo em vista a sociabilidade do capital em que esses sujeitos estão inseridos. Essas reflexões tomam por base um recorte feito a partir da pesquisa de mestrado no Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal de Uberlândia (PPGCS/UFU), que tem como objetivo geral conhecer as formas de sociabilidade e relações sociais em que estão inseridos os adolescentes do sexo masculino que cometeram atos infracionais do Centro Socioeducativo de Uberlândia/MG - CSEUB, no que diz respeito às suas relações familiares, comunitárias, escolares, e de trabalho, de forma a compreender como essa conjuntura se reflete no cotidiano desses segmentos, e compõe sua sociabilidade. Embora se possa considerar os adolescentes do CSEUB como sujeitos inseridos no grupo social da juventude, suas especificidades os inserem em um recorte social de classe: a juventude da classe trabalhadora. De acordo com dados da Secretaria de Defesa Social – SEDS (2016) de Minas Gerais do ano de 2016, 94,8% dos adolescentes da instituição tem renda familiar de menos de 1 salário mínimo per capita, 71,3% não estudava antes de ser acolhido, e apenas 9,9% atingiu a escolaridade do ensino médio quando 74,4% já estão na idade regular para cursar esse nível de ensino. Percebe-se que esses sujeitos vivenciam uma realidade de desigualdades sociais e econômicas, tendo violados seus direitos mais fundamentais, como o direito à educação. É importante ressaltar que não se pretende fazer uma análise reducionista e determinista, relacionando causalmente a pobreza e a condição de classe subalterna à baixa escolaridade e ao cometimento de atos infracionais. Procura-se, ao contrário, compreender essa realidade inserida na totalidade concreta e complexa que é a sociedade burguesa, buscando encontrar as diversas determinações que incidem no contexto vivenciado por esses indivíduos sociais, já que temos por matriz teórico-metodológica o materialismo histórico e dialético. Compreende-se que em contexto de aprofundamento da mundialização e crise do capital, flexibilização do trabalho, reestruturação produtiva e neoliberalismo, pode-se compreender que a educação na sociabilidade do capital, não só favorece a acumulação deste, transmitindo e incutindo nos indivíduos sociais seu ethos e sua ideologia, como também contribui para a reprodução da sociedade de classes, ao ofertar trajetórias educacionais diferentes para os indivíduos de acordo com sua origem social. Sendo assim, acredita-se que não há proposta alternativa dentro do sociometabolismo do capital que possibilite de fato à educação ser considerada e efetivada em sua concepção ontológica ligada em seu cerne com o trabalho, sendo necessária a superação dessa ordem social por outra.

Abstract:
  RESUMO   Esta pesquisa visa tentar compreender com maior profundidade a circulação econômica da mercadoria, por meio de estratégias econômicas contemporâneas, utilizadas pelo capital para sua dinamização. Em específico, duas delas que ao nosso entender, são empregadas para acelerar da realização do valor, uma vez que cumprem a tarefa de estimular o mercado de consumo ao serem inseridas, e no processo acabam aguçando a procura das mercadorias e modificando o comportamento do consumidor no mercado. Intencionamos inicialmente, pesquisar como e em qual época específica, o sistema de crédito pode ter se expandido de tal forma, que facilitou as relações no mercado, e quais os possíveis caminhos econômicos que este sistema desenvolveu pós sua aplicação intensificada na sociedade. Como também, pretendemos entender como sua execução macroeconômica, auxiliou para acumulação do capital por meio das instituições financeiras internacionais. Destarte, nosso primeiro objetivo será entender a relação entre o sistema de crédito – que foi amplamente analisado por Marx em seu terceiro livro de O Capital – e a velocidade da circulação econômica da mercadoria, pretendemos verificar se ele impulsiona esta celeridade. Posteriormente, procuraremos compreender como a Neurociência está sendo utilizada como outro artifício econômico contemporâneo, para impulsionar a circulação da mercadoria, que além de auxiliar na captação da subjetividade dos trabalhadores, por intermédio das publicidades, agora perscruta os mecanismos neurocientíficos para se certificar da eficácia das tomadas de decisões destes consumidores. Pretendemos identificar o grau de eficácia destes mecanismos neuroeconomicos na efetivação das relações de troca, e como isso poderia afetar o livre arbítrio das escolhas dos consumidores frentes as diferentes mercadorias e marcas. Por fim, entendermos como neste movimento o crédito e a neuroeconomia, podem impulsionar a reprodução do capital, e se funcionam como mecanismos econômicos que visam auxiliar no processo de contrarrestar a tendência declinante da taxa de lucro. Palavras-chave: circulação econômica; crédito; neuroeconomia; mercadoria; comportamento.   Obs: Me inscrevi no Grupo XVII - PROCESOS SOCIALES DE TRABAJO, PODER Y SUBJETIVIDADES, MODELOS E METABOLISMO DEL SISTEMA, mas também poderia ser no Grupo I - TECNOLOGIA E LA VIDA. [1] Atualmente - Doutoranda em Sociologia pela Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP - orientador: Profº Drº Ricardo Coltro Antunes. Pesquisa Sociológica com ênfase na circulação da mercadoria -  consumo, crédito e neuroeconomia. Professora assistente do Centro de Ciências, Letras e Saúde da Universidade Estadual do Oeste do Paraná(/UNIOESTE) - Campus de Foz do Iguaçu. Desde (2010)

Abstract:
O artigo tem por objetivo problematizar as políticas de trabalho dirigidas para os trabalhadores pobres no Brasil, em uma região do país cuja principal atividade econômica é o setor têxtil e, cuja predominância das relações de trabalho se efetivam pela informalidade do emprego, pela precarização das condições de trabalho e vida e, pelo estímulo ao auto-emprego. Trata-se de um estudo que tem por sustentação reflexóes e discussões provenientes de pesquisa bibliográfica, documental e empírica. O lócus da pesquisa foi um dos Arranjos Produtivos Locais que compõe o Polo de Cadeia Têxtil de Pernambuco. Os Arranjos Produtivos Locais são considerados uma alternativa para o desenvolvimento regional e local e tem por sustentação a perspectiva de auto-emprego, empreendedorismo, negócios próprios, inclusão social e econômica, e da sustentabilidade. Tudo isso, mediado pelo discurso das oportunidades, das escolhas individuais e da inserção do segmento da classe trabalhadora mais pauperizada no mundo do consumo; ao mesmo tempo em que buscam inclui-los no circuito das “finanças”. O trabalho em tela analisará a introdução das Políticas de Transferência de Renda, do microcrédito e da alternativa do Microempreendedor Individual como estratégias dos governos brasileiros que, a partir dos anos 2000, se valem destas medidas – inseridas na programática da chamada Inclusão Produtivas - para a geração de Trabalho e da Renda. Ou seja, a perspectiva governamental é de que a Inclusão da população baixa renda no mercado de trabalho viria diminuir a pobreza e as desigualdades sociais. O pressuposto norteador deste trabalho é de que estas estratégias - que aparentemente inserem-se na rede de proteção social pública - acabam por reiterar a desresponsabilização do Estado em relação às políticas do trabalho e renda, inserindo-as na lógica da financeirização e da monetarização das políticas públicas. Portanto, buscaremos evidenciar que a política do microcrédito e do microempreendedor individual ao se deslocar da esfera financeira para os programas governamentais -, exercem novas funcionalidades às estratégias de apropriação do valor e, ao mesmo tempo, ao gerar renda e trabalho, ganham centralidade não como mecanismos para formalização do trabalho, mas como uma regulação do trabalho informal e, consequentemente ampliam os processos de precarização do trabalho e da superexploração da força de trabalho.

Abstract:
La ponencia presenta los principales resultados de una investigación en el ámbito del empleo de emergencia, realizado durante el año 2015, que tuvo como uno de sus objetivos específicos el de caracterizar a los trabajadores/beneficiarios de los programas, en cuanto a variables sociodemográficas, laborales, y educativas. En Chile, los problemas de cesantía situados territorialmente en la región del Biobío, y particularmente en la cuenca del carbón, asociados a las transformaciones en la estructura económica y política del país durante la segunda mitad de la década de los setenta e inicio de los ochenta (Link, Cárdenas y Stillerman, 2012), han sido gestionados a través de la implementación de programas especiales de empleo desde el año 1998, en el contexto de la llamada “crisis asiática”. En relación a dicho escenario, en el año 2001 se crea el Programa de ProEmpleo de la Subsecretaría del Trabajo (SUBTRAB), el cual tiene por objetivo promover el empleo y la empleabilidad hacia la inserción laboral por medio de la gestión de políticas y programas focalizados, como una medida para contender los altos índices de desempleo en la zona. En la actualidad, se encuentran operando tres programas de empleo, de este tipo; el primero, Inversión en la Comunidad, el cual tiene por objetivo el financiamiento de obras en el ámbito local, mediante proyectos intensivos en el uso de mano de obra, contratada al efecto y que presenten un claro beneficio comunitario; el segundo es el Programa de Mejoramiento Urbano y Equipamiento Comunal (PMU), perteneciente a la SUBDERE, el cual tiene por objetivo implementar proyectos y programas de inversión que generen empleo y mejoren la calidad de vida en población vulnerable. Finalmente, el tercer programa de empleo es el desarrollado por CONAFF. En ese sentido, y dado que se requieren políticas públicas activas y acordes con la realidad actual de los beneficiarios, es que se desarrolló un estudio que tuvo por objetivo caracterizar a los beneficiarios de los programas de empleo de SUBTRAB como de SUBDERE, desde formas de clasificación centradas en variables sociodemográficas, formativas y laborales, y sus racionalidades. Los datos generados por esta investigación permiten contribuir a la discusión actual sobre subjetividades y expresiones neoliberales del trabajo en Chile (Stecher y Godoy, 2013), desde una pertinencia regional, como también respecto de políticas de empleo y empleabilidad, desde un enfoque de modernización y desarrollo de políticas públicas activas.

Abstract:
Este material foi produzido a partir do meu trabalho de conclusão de curso de graduação em Serviço Social na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O trabalho analisa a aposentadoria enquanto (des)proteção à velhice no sistema capitalista. Para tanto traço a perspectiva de análise de realidade assumida pela categoria profissional do Serviço Social brasileiro, através de seu arcabouço teórico-metodológico fundamentado no materialismo histórico dialético e de seu projeto ético-político profissional. Contextualizo a construção do atual modelo de proteção social em nossa sociedade focando na aposentadoria enquanto benefício da previdência social. Relaciono a questão social, a construção da proteção social e a política de previdência social. A análise da aposentadoria parte da proteção social ao idoso e ao aposentado e é ampliada para a contradição entre capital e trabalho existente na totalidade da sociedade. Estudo a origem da aposentadoria através da historicidade da proteção social. Abordo os conceitos de velhice, envelhecimento populacional e trabalho. Analiso relatos sobre o processo de aposentadoria de aposentados, onde vislumbro os diferentes significados que esse acontecimento pode simbolizar na vida dos sujeitos. Relaciono os relatos com teorias sociológicas sobre o envelhecimento desenvolvidas pela gerontologia. Apresento apontamentos acerca de visitas institucionais realizadas em entidades relacionadas ao idoso e ao aposentado. Analiso as consequências do avanço do neoliberalismo na garantia da aposentadoria para a proteção à velhice. Reflito, basicamente, sobre as seguintes questões: como se construiu a proteção à velhice no decorrer da história? Esta proteção através da aposentadoria é realmente garantida? Quais as consequências do avanço do neoliberalismo na garantia do direito à aposentadoria para os idosos? E se o trabalho está ameaçado, o que resta à aposentadoria? Se os trabalhadores em idade ativa estão excluídos do trabalho, como ficam os idosos? Palavras-chave: Aposentadoria. Envelhecimento. Serviço Social. Proteção social. Trabalho. Previdência Social.

Abstract:
Este estudo tem a finalidade mostrar os resultados do projeto de pesquisa intitulado “Configurar o Processo de Trabalho no Sistema Único de Assistência Social-SUAS, a partir dos trabalhadores dos municípios de São José de Ribamar, Raposa e Paço do Lumiar, capacitado pelo Programa CapacitaSUAS\MA”. O Programa CapacitaSUAS tem a finalidade de contribuir com a formação permanente e continuada dos trabalhadores do SUAS em todo o país. Dessa forma, o estudo tem por objetivo analisar a configuração do processo de trabalho dos trabalhaores(as) do SUAS nos municípios do estado do Maranhão já citados. As categorias trabalhadas foram: Política de Assistência Social, SUAS, Serviço Social e Processos de Trabalho, Trabalhadores(as) do SUAS e Capacitação permanente. A metodologia utilizada partiu da revisão de literatura sobre a temática, pesquisa documental além da pesquisa de campo mediante aplicação de questionário com os participantes dos cursos ofertados através do Projeto de extensão CapacitaSUAS\MA. A partir da pesquisa buscou-se compreender a visão que os trabalhadores(as) do SUAS tem sobre o seu processo de trabalho. As questões englobam assuntos como: participação do usuário no trabalho, os traços característicos e a relação estabelecida com esse usuário, os mecanismos utilizados para conhecer e implementar a política no território, a relação com as políticas publicas no território, os limites e as potencialidades do seu trabalho, entre outras.

Abstract:
O presente artigo tem como objetivo analisar o processo de trabalho do assistente social na política habitacional de interesse social implementado no município de Belém/PA, bem como evidenciar as possibilidades e os limites da atuação profissional na referida política. Nesse sentido, propôs-se realizar uma reflexão crítica referente ao trabalho do assistente social no âmbito da política habitacional de interesse social, uma vez que o trabalho social executado por assistentes sociais no âmbito da habitação pode indicar momentos relevantes de protagonismo e de contribuição dos profissionais com a construção de uma política habitacional e urbana conectadas com a democracia, cidadania, participação e atendimento às demandas da população, que não deixa de ser um processo permeado por contradições, limites e desafios. O debate de caráter exploratório tem o trabalho social como um elemento primordial nos programas habitacionais, os quais visam executar um conjunto de ações que envolvem a reafirmação da cidadania e o processo de concessão da política urbana. É por meio da efetivação do trabalho social que se deve viabilizar intervenções de caráter informativo, educativo, mobilizador e organizacional para a população partícipe de programas e/ou projetos de cunho habitacional. Dessa forma, este artigo faz uma discussão conceitual e um panorama histórico sobre espaço urbano e política habitacional - apontando as novas configurações da área urbana e apresentando a política em si como estratégia planejada, pensada, avaliada que tem uma racionalidade coletiva, ao qual deve conciliar as demandas advindas da sociedade civil e os interesses defendidos pelo Estado. Para mais, discutiu-se sobre o processo de trabalho do assistente social na execução do trabalho técnico social – apresentando sua intervenção a partir da viabilização de mecanismos que promovam o empoderamento, a participação e o controle social dos sujeitos atendidos em programas habitacionais. O método de abordagem utilizado para a elaboração deste estudo foi o materialismo histórico dialético, que proporciona uma análise compreensiva, crítica e aprofundada dos fenômenos da realidade social. Ademais, o estudo foi fundamentado a partir do levantamento bibliográfico, documental e de campo, com a realização de entrevistas com os técnicos sociais que atuam na política habitacional, que contribuíram para o enriquecimento desta pesquisa. Sendo assim, constatou-se que a trajetória de construção e execução do trabalho social na área da habitação foi subsidiada por profissionais do Serviço Social e que, apesar da interferência do capital no espaço urbano e na questão habitacional impondo limites e desafios à profissão, os assistentes sociais ainda possuem perspectivas para superá-los, em direção a tal finalidade continuam buscando princípios que proporcionem à classe trabalhadora sua emancipação, o acesso aos seus direitos e o engajamento político por meio do incentivo à participação popular; e estratégias para a garantia do direito à moradia digna.

Abstract:
En esta ponencia  presentamos los resultados preliminares de un estudio que analiza  las condiciones y el ambiente de trabajo en los transportistas de granos por cuenta propia en el sudeste de la provincia de Buenos Aires. Indagamos las tareas que realizan, la estacionalidad de las labores (calendario de trabajo), la duración de la jornada laboral, las relaciones laborales, el ambiente  en el que trabajan, los riesgos y accidentes laborales y las formas en que perciben el ingreso.  Para ello se realiza análisis de fuentes documentales, entrevistas en profundidad y observación participante, privilegiando un enfoque cualitativo de investigación. Consideramos transportistas por cuenta propia a aquellos conductores con  camión propio. Esta situación particular supone la propiedad sobre la herramienta de trabajo,  así como lógicas de capitalización y descapitalización (asociadas a  formas particulares de explotación de la mano de obra familiar, a las formas imperantes de  subcontratación laboral y a los cambios socio-productivos del complejo agroindustrial de exportación). Retomando los desarrollos teóricos de los Nuevos Estudios Laborales para América Latina, revisamos la configuración de los transportistas por cuenta propia como un sujeto social heterogéneo que se establece en una zona gris entre formas asalariadas y no asalariadas de trabajo, atravesado por la flexibilidad laboral.