Abstract:
En no pocas ocasiones –se sea o no consciente de ello-, se hace pasar muestras estadísticas estratificadas por muestras estructuraless –cualitativas-, renunciando, obviamente, a la representatividad, dado el escaso número de unidades de análisis seleccionadas. En gran parte, ello se explica por la carencia de un sólido corpus epistemológico, teórico y metodológico que oriente su diseño, como sí cuenta el muestreo estadístico Esta ponencia, como otras presentadas por el mismo autor en otros congresos nacionales e internacionales (2013, 2014 y 2016), pretende contribuir al diseño científico de muestras estructurales. A tal fin se expondrá el diseño de una muestra estructural elaborada en el marco de la investigación sobre La implicación paterna en el cuidado de los hijos y el bienestar infantil en España. Proyecto I+D+I adscrito a la convocatoria pública 2015 del Ministerio de Economía y Competitividad de España.

Abstract:
Não torna-se um pesquisador e não se está dentro de um determinado domínio de estudo por acaso. A escolha por um sujeito de pesquisa tem relação direta com a origem, gênero, trajetória social e trajetória escolar do seu pesquisador. Essa ideia traz muitas reflexões sobre as reais possibilidades de "neutralidade" . E, ainda que esse ideal tenha sido re significado, fica o questionamento como horizonte das pesquisas : como ser cientifico, mantendo a distância necessária do sujeito que, de alguma forma, nos é tão próximo ? E quando esse sujeito não nos é apenas próximo, mas sim, praticamente, nós mesmos? Éssa é a pergunta, incitada por Pierre Bourdieu[1], que surgiu do desdobramento da primeira, durante o desenvolvimento de meu meu mestrado e que orientará a apresentação aqui proposta. Portanto, meu intuito é partilhar uma trajetória de pesquisa que passou pelo comum questionamento metodológico de como fazer um trabalho científico levando em consideração a evidência no interesse pelo sujeito pesquisado. Como consequência, fez-se necessária a objetivação do pesquisador, o que ocasionou uma reflexão tanto sobre a observação participante quanto sobre a objectivação participante, e a possibilidade de se desenvolver uma pesquisa não apenas enquanto se experiência o contato com os sujeitos estudados, mas se é um deles.             A pesquisa referida é sobre o Programa de intercâmbio Au pair e suas participantes brasileiras na França. No momento que ela foi iniciada eu mesma era au pair. Fato que não deixava qualquer dúvida do por quê esse sujeito me interessava, mas trazia a necessidade de refletir sobre as técnicas metodológicas. Assim, apresentarei a trajetória que solidificou a ideia de que ao fazer uma pesquisa sobre um sujeito do qual eu fazia parte, isso poderia ser visto como uma vantagem. Também mostrarei como busquei o distanciamento necessário para lidar com o meu sujeito de forma cientifica/acadêmica.     [1] « Comment être à la fois sujet et objet, celui qui agit et celui qui, en quelque sorte, se regarde agir ?  » BOURDIEU, P. « L'objectivation participante », Actes de la recherche en sciences sociales 5/2003 (n^o 150), p. 1.  

Abstract:
La presente ponencia posee el objetivo de reflexionar acerca del papel de las preguntas abiertas dentro del cuestionario estructurado. Nuestro objetivo se desprende del proyecto de investigación UBACyT: Los puentes entre el Poder Judicial, la institución educativa y la sociedad civil ante la diversidad etno-nacional en el AMBA. Programación: 2014-2017. Director: Dr. Néstor Rubén Cohen de cual el autor de la ponencia se desarrolla como investigador en formación. En uno de los ejes de esta investigación se utiliza la técnica de la encuesta cuyo instrumento de construcción de datos es un cuestionario estructurado que apunta a relacionar las representaciones sociales de la sociedad civil residente en el AMBA (Área Metropolitana de Buenos Aires) acerca de los migrantes bolivianos, paraguayos, asiáticos y africanos respecto de la clase social a la cual pertenecen. De este modo entendemos que la encuesta es una técnica de investigación social de gran importancia cuando se busca construir datos de modo estandarizado que permitan elaborar comparaciones y generalizaciones más allá de los criterios muestrales utilizados.  En este sentido las preguntas cerradas, es decir, aquellas cuyas opciones de respuesta se encuentran previamente determinadas y codificadas por el investigador y que permiten que el procesamiento de la información sea menos dificultoso y costoso no se encuentran exentas de algunas desventajas importantes. En principio exigen que el investigador posea un exhaustivo conocimiento de la problemática de investigación, de aquí se deduce que las fases exploratorias de la investigación hayan sido abordadas y sus variables se encuentren desarrolladas. Por otra parte coartan las posibilidades de respuestas de los encuestados limitando las posibilidades de profundizar en los significados de las respuestas. En oposición a esto, las preguntas abiertas exigen un importante esfuerzo por parte del investigador debido a que su procesamiento resulta arduo fundamentalmente por la diversidad de respuestas y por la dificultad de encontrar términos comunes que permitan realizar el cierre. De esta manera proponemos realizar esta reflexión metodológica tomando algunas preguntas abiertas que se encuentran en el cuestionario aplicado en la investigación mencionada dando cuenta de sus potencialidades y limitaciones dentro de las investigaciones que se centran en el entendimiento de como las sociedades receptoras construyen a los colectivos de migrantes. 

Abstract:
 El objetivo de nuestro trabajo será reflexionar en torno a la experiencia en la participación del trabajo de campo (realización de encuestas, observaciones, registros cualitativos, data entry) y algunas instancias de análisis en distintos proyectos de investigación entre 2014 y la actualidad. Los mismos fueron dirigidos por el Dr. Julio César Neffa y estuvieron ligados a la temática de los factores de riesgos psicosociales en el trabajo asalariado en diversas organizaciones y colectivos de trabajadores. Entre ellos podemos mencionar al personal de atención al público de ANSES, los trabajadores no docentes de la Universidad Nacional de La Plata, operarios de una fábrica de fibrocemento de La Matanza y trabajadores de la sanidad en una institución de salud privada. En dichos proyectos colaboramos en la realización del trabajo de campo, la carga de datos y el análisis de los materiales obtenidos. La metodología utilizada fue mayormente cuantitativa (administración de la Encuesta Argentina de RPST), combinada con la realización de observaciones en el lugar de trabajo, jornadas de cine-debate y talleres de visualización con trabajadores. Esta experiencia se constituyó en parte importante de nuestra formación como futuras sociólogas, permitiéndonos aprender siendo parte de la “cocina de la investigación”, trabajando en equipo con profesionales de diferentes áreas y, en algunos casos, con representantes sindicales.                 Es a partir de esta experiencia que nos proponemos esbozar algunas reflexiones en torno a la utilización de las -a veces demonizadas- técnicas cuantitativas, revalorizar la importancia de la complementariedad de técnicas, compartir consideraciones en torno a trabajos de campo grandes con equipos de encuestadores formados para tal fin, esperando contribuir a las discusiones en torno a la metodología de las ciencias sociales. Haremos especial énfasis en la labor realizada por las encuestadoras durante el trabajo de campo, la cual es muchas veces invisibilizada. Para ello nos preguntamos cómo se construye la interacción entre el encuestador y el encuestado, qué dificultades y temores suelen aparecer durante la situación de encuesta/entrevista, cómo se incorporan las percepciones cualitativas en el cuestionario, cómo se organiza y efectiviza la entrada al campo en las diversas organizaciones, entre otras decisiones cotidianas que quienes trabajamos en investigación debemos afrontar.

Abstract:
Desde mediados de la década de los setenta, diversos estudios han puesto de manifiesto la importancia de las redes sociales de las familias para enfrentar problemas cotidianos o extraordinarios. Redes basadas en reciprocidad y confianza como soporte social para los pobres urbanos (Lomnitz, 1975), redes de apoyo como recursos de las familias ante ineficiencias del sistema de protección social (Abello y Madariaga, 1999; Castel, 1999; Sunkel, 20006), redes como activos, como proveedoras de apoyo instrumental y emocional (Abello y Madariaga, 1999; Moser, 1998), etc. Sin embargo, en México no hay estudios que hayan medido a nivel nacional, el aporte económico de los intercambios que fluyen en las redes de apoyo entre familias. Con este fin, a partir de la información de la ENIGH, se realizó un análisis en el que se indagó la importancia de las contribuciones monetarias y no monetarias en el ingreso total de los hogares, la intensidad con que se otorgan y las características de los hogares que participan en estos intercambios. Los principales resultados que se obtuvieron reafirman la importancia de las redes de apoyo entre hogares, independientemente del nivel socioeconómico de pertenencia. Se encontró que las transferencias monetarias y/o no monetarias que fluyen en estas redes de apoyo pueden complementar de manera importante el ingreso de las familias, y en algunos casos representar la principal fuente de ingreso. Si bien los resultados anteriores dan cuenta de la importancia económica de las redes de apoyo, se propone reflexionar acerca del tipo de supuestos que se realizaron en la investigación, y valorar de manera crítica los alcances y limitaciones de la información generada por la ENIGH para comprender la dinámica de las redes de apoyo.  

Abstract:
Esta ponencia quiere ofrecer una reflexión crítica y novedosa acerca de la historia de la construcción de información cuantitativa aplicada a la dinámica de la sociedad argentina. Esto incluye por un lado una revisión histórica del andamiaje de información para la planificación y gestión estatal, entre los que se contaban las oficinas de censos y estadísticas en materia económica, de educación, de salud, que tuvo su apogeo, primero, con Estructura social de la Argentina. Análisis estadístico (1955) y, segundo, con la creación del INDEC (1968), a nivel institucional; pero esos hitos tenían antecedentes en Una Nueva Argentina (1940), el Instituto de Sociología, en Buenos Aires (1940- 1966) y del Instituto de Sociografía, de Tucumán (1948- 1955). Ellos muestran así una convergencia olvidada de reflexión sociológica sobre la realidad argentina a partir de datos e indicadores cuantificados. Luego de seguir un proyecto heterodoxo, la sociología logró sin embargo una hegemonía incontestable por ofrecer un modelo cuantitativo de interpretación de los problemas, fiel al clima de época del consenso ortodoxo. Pero pronto, a mediados de la década de 1960, la sociología argentina asistió a un notable declive, desprestigio y desconfianza, paralelo al naufragio de la disciplina como herramienta de interpretación del presente. De esta forma, este trabajo supone un escrutinio de la historia de la sociología, en su vertiente cuantitativa, reexaminado tanto los discursos que legitimaron esa práctica como las impugnaciones epistemológicas a la forma y hora de construir y usar datos y números. La presente ponencia propone entonces rearmar la línea de despliegue de una alianza o matrimonio universitario que producto de una serie de variables sucumbió y obtuvo su divorcio.

Abstract:
O presente trabalho tem como objetivo discutir a metodologia desenvolvida para compreender os discursos dos movimentos de rua que pleiteavam o Impeachment da Presidenta da República do Brasil, Dilma Rousseff, no período compreendido entre novembro de 2015 a agosto de 2016. A pesquisa desenvolveu-se tendo em conta a teoria do discurso proposta por Laclau e Mouffe (1985), autores filiados a uma epistemologia pós-estruturalista e fortemente influenciados pela virada linguística e pela psicanálise francesa. Rompendo com o ideal de sujeito racional cartesiano, constitui-se uma dificuldade para os pesquisadores da teoria do discurso político desenvolver uma metodologia que esteja de acordo com a epistemologia que a embasa, principalmente porque não houve, por parte dos dois autores, prescrições sobre qual o melhor modelo metodológico a ser adotado para aplicar a referida teoria (Oliveira e Mesquita, 2013).  Ciente de tal condição, a autora desenvolveu uma metodologia de interpretação do discurso dos movimentos pró-Impeachment, com vistas a compreender as condições de emergência do discurso no campo político, a cadeia de significações que eles objetivavam e quais os principais objetivos a serem perseguidos. Para tanto, o objeto de pesquisa constitui-se as postagens dos movimentos nas redes sociais, sempre interpretadas à luz dos acontecimentos históricos na qual estavam imersas. Foram coletadas 12.364 postagens proferidas no período proposto, que foram organizadas em torno de grandes eixos temáticos: Impeachment, projeto político, projeto econômico e projeto social. Com o auxílio do software NVivo, todas as postagens foram organizadas em torno de cada eixo temático (chamado, dentro da teoria do discurso, de nó). A partir da comparação realizada pelo sistema, é possível verificar os diferentes sentidos que os diferentes movimentos atribuem a cada temática, viabilizando a comparação entre eles. A utilização do software é indispensável porque o volume de informações coletados é muito grande, mas a participação do pesquisador é indispensável ao longo do processo para compreender, dentro do contexto político, quais as reais intenções dos movimentos. A partir dessa perspectiva, as conclusões do trabalho estão condicionadas à temporalidade e as particularidades do período analisado, sempre caracterizadas pela contingência e precariedade.

Abstract:
El modelo de geometría sociofractal, que se propone, yuxtapone en un cuadrante cartesiano constituido por dos ejes estructurantes del objeto de estudio, segmentados en cantidades extensivas no métricas  (del tipo más, algo, menos, escaso, apenas algo, nada), los cuatros cuadrantes de un cuadro cartesiano, configurado por los mismos ejes  -cuyos enunciados categoriales son nombrados según la posición en la que se encuentran respecto al signo positivo o negativo de cada uno de los estructuradores ejes- y la estructura relacional de las posiciones discursivas resultantes del análisis de la materia prima discursiva producida por las técnicas conversacionales aplicadas al efecto. Entendiéndose por posiciones discursivas, los diversos discursos que presentan tal reiteración y consonancia que justifican su categorización como postura propia, diferente, opuesta o afín de otra u otras, constituyendo una estructura relacional y no un simple repertorios de discursos. Este modelo permite conocer con más claridad, precisión y detalle los discursos sociales sobre la problemática objeto de estudio y asimismo –tal como ocurre en la naturaleza- percibir de manera fractal estructuras relacionales discursivas que se replican de manera más micro o macro, según se coloque el zoom de la observación. Permite visualizar la coherente estructura discursiva de contradicciones y disipatividad de toda realidad, incluida, como no puede ser de otro modo, la realidad social objeto de estudio. La realidad social, lejos de poder ser comprendida –esto es, comprimida- por la lógica aristotélica, presidida por el principio de identidad, no contradicción y tercero excluido, requiere ser comprendida/comprimida de acuerdo con una lógica compleja basada en la compartimentación, compromiso, oscilación, y la propia ilogilización. Conocer con detalle la estructura relacional discursiva, así como sus contradicciones y disipatividad es de gran utilidad en el diseño de una estrategia con las que lograr que se implementen propuestas alternativas al modelo dominante. Esto es, una estrategia con la que lograr que las posiciones disidentes –ruido y desorden- frente al orden tradicional dominante puedan implementarse, estableciéndose un orden alternativo en el que los opuestos a los objetivos planteados sean los menos posibles. Construyéndose un conjunto de acción lo más denso e intenso posible en el que, parafraseando a Paulo Freire, queden unidos los afines con los diferentes e incluso con los ajenos frente a los antagónicos. En esta ponencia, a modo de ejemplo de este modelo, se expondrá el contenido y el proceso seguido en la elaboración de la geometría sociofractal aplicada en una investigación sobre la participación de la infancia, de acuerdo con los discursos de la misma, realizada en Chile, en 2015.

Abstract:
Esta pesquisa tem por objetivo tecer comentários acerca da técnica de pesquisa análise de conteúdo nas pesquisas em ciências sociais. Para tanto, será utilizada pesquisa bibliográfica com o intuito de demonstrar como a questão tem sido discutida no mundo acadêmico e científico. Tal técnica de pesquisa pode ser utilizada perfeitamente na área de ciências sociais aplicadas, se adequando à problemática e ao objeto de estudo do pesquisador. É importante salientar que no momento em que o pesquisador se propõe a utilizar como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo, ele deve ter como pressuposto que não se trata de mera descrição de conteúdo propriamente dita, mas demanda um caminho a ser percorrido para que se extraia o máximo de significações possíveis. O interesse nessa técnica de pesquisa está não na simples descrição dos conteúdos, mas no que essa descrição poderá ensinar após ser tratada. A análise de conteúdo preocupa-se com a mensagem, ou seja, com a comunicação, abarcando, portanto: a pré-análise, a exploração do material e o tratamento dos resultados. Tal metodologia de pesquisa possui aproximações consideráveis com a análise documental, não se tratando, necessariamente, da mesma técnica de pesquisa. Com o intuito de esclarecer alguns pontos obscuros, o presente artigo estabelece quais são os pressupostos dessa técnica de pesquisa, como se dão as abordagens quantitativas e qualitativas, suas fases e por fim qual a diferença com a técnica de análise documental. A escolha por uma abordagem qualitativa não exclui necessariamente toda e qualquer forma de quantificação. É perfeitamente possível que uma pesquisa qualitativa se valha de testes quantitativos, existindo a possibilidade, por exemplo, do pesquisador analisar o conteúdo de diversas mensagens e posteriormente quantificá-las de acordo com interesses distintos, ou seja, adotar uma postura mista. Considerando que o presente trabalho é apenas o início de uma pesquisa, pode-se concluir, naquilo que foi analisado, que a análise de conteúdo é de grande amplitude, tendo o presente artigo apresentado apenas questões preliminares para uma melhor compreensão.

Abstract:
O presente estudo busca discutir a relação entre os estudos comparados e o método documentário, a fim de propor contribuições para abordagens em pesquisa qualitativa. Estudos comparados em educação (BRAY, 2015) podem ser realizados por acadêmicos que visam, através de comparações, aprimorar a compreensão de aspectos diversos, inclusive aqueles que moldam os sistemas educacionais e o papel da educação no desenvolvimento social e econômico. É um campo interdisciplinar enriquecido por diversas áreas e diferentes estudiosos e as comparações tecidas podem ser intranacionais ou internacionais, podendo também considerar diferentes espaços e tempos de análise. Amaral (2015) acrescenta que a identidade acadêmica disciplinar da educação comparada pode ser mais bem compreendida como campo acadêmico pluridisciplinar de ensino e de pesquisa e menos como disciplina científica com claros limites, temáticos e teórico-metodológicos. O método documentário é utilizado para analisar as visões de mundo (ações construídas pelo indivíduo sem a preocupação de como e porque elas se constituem) dos indivíduos, alicerçadas a uma estrutura sociocultural coletiva. Nesse sentido, para Weller (2005), o/a pesquisador/a deve buscar formas de acessar o conhecimento implícito do grupo que está pesquisando e depois de torná-lo explícito, defini-lo teoricamente. Além disso, a construção do objeto de estudo ocorre por uma busca intrínseca de contextualizá-lo e (re)contextualizá-lo, apontando para a complexidade e a pluralidade que abarca a dimensão do mundo social (AMARAL, 2015). A metodologia utilizada será a pesquisa bibliográfica embasada por autores como Bohnsack e Weller (2013), Weller (2005), Bray, Adamson & Mason (2014) e Weller (2013). Considera-se as contribuições do Método Documentário de investigação para a pesquisa nos Estudos Comparados um campo vasto e profícuo para as pesquisas qualitativas sociais. Palavras chave: Estudos Comparados; método documentário, pesquisa qualitativa.

Abstract:
A lo largo de su existencia, la principal función de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires (DIPPBA) (1956-1998), fue la producción y reunión de información acerca de un amplio espectro de acontecimientos, personas y diversas organizaciones de la sociedad civil, mediante la vigilancia, el espionaje y la recopilación documental. En Argentina, el hallazgo y apertura de este tipo de archivos coadyuvó a la consolidación de un campo intelectual e institucional en el que se entrecruzan la construcción de la historia reciente como horizonte académico, la memoria como objeto de investigación y práctica política e institucional, la etnografía archivística, y el interés creciente por el estudio de los organismos de seguridad vinculados a la vigilancia y la represión de la sociedad civil. En el Proyecto de investigación “Archivos policiales e historia social del trabajo. El archivo de la Dirección de Inteligencia de la Policía de la Provincia de Buenos Aires y el estudio de la clase obrera en el Gran La Plata (1957-1976)”, nos propusimos reflexionar acerca de la utilidad de los documentos de la DIPPBA para la investigación de la historia del movimiento obrero y su represión desde una perspectiva de historia social. Nuestros objetos se refieren a tres campos analíticos interrelacionados pero diferenciables: el archivo; las tareas de control, inteligencia y represión; y la historia social del movimiento obrero. El foco es la región de La Plata, Berisso y Ensenada entre los años 1957 y 1976. Hasta el momento la utilización del archivo en el campo de los estudios laborales ha sido puramente instrumental y destinada a los estudios de caso. Aquí, en cambio, se persigue una mirada regional integradora en combinación con una vocación comparativa (entre las distintas localidades que la componen), que toma al archivo de la DIPPBA como un universo en sí mismo. El análisis crítico, agregado (regional) y comparativo (entre las distintas localidades que componen la región) de la documentación existente en los legajos sobre sindicatos y empresas desde una perspectiva de historia social es un aporte metodológico original. Entre los aportes más importantes de esta investigación colectiva en curso se encuentra la construcción de la Base de Datos DIPPBA SYS que permite la clasificación, cruce y análisis de esta documentación, según variables y temáticas previamente definidos por nuestro equipo, pero que posee una inmensa potencialidad para todos aquellos investigadores interesados en el funcionamiento de la inteligencia policial y la represión del movimiento obrero. En esta ponencia, por un lado presentamos una descripción de la Base de Datos junto con las explicaciones sobre sus modos de utilización posibles. Y por otro lado, reflexionamos sobre los criterios metodológicos adoptados en el proceso de su elaboración.