Abstract:
En la sociedad cubana hoy se cuestiona en gran medida cuán involucrados están los jóvenes con la actividad política. Los cuestionamientos son diversos y válidos, y ya muchos científicos sociales han tratado de buscarles explicación. Lo que aquí si presenta es otro de esos intentos, esta vez desde la perspectiva de la socialización política. Se parte de la premisa de que este es un proceso que se extiende a lo largo de la vida del individuo y de la importancia de los agentes socializadores en el mismo. En este caso en particular el objetivo es analizar la Unión de Jóvenes Comunistas (UJC) como un espacio para la socialización política de sus miembros. Metodológicamente se propone el uso de los grupos de discusión con Comités de Base de la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Central de Las Villas y el análisis de Documentos. En cuanto a los resultados obtenidos hay que dejar claro que esta es una investigación en curso, por lo tanto se mostraran resultados parciales fundamentalmente relacionados con los aspectos formales de la organización y su función socializadora en materia de política.

Abstract:
Cuba, a partir del año 2008, ha promovido la entrega de tierras en usufructo e intenciona la presencia de jóvenes en las comunidades rurales y en las actividades agropecuarias. La tenencia y gestión de la tierra constituye entre los jóvenes agropecuarios fuente de tensión en la articulación de proyectos personales y sociales, en la construcción de identidades tradicionales cercanas a lo local o modernas, y median en la decisión de migrar o permanecer en el territorio. La ponencia tiene como objetivo caracterizar la participación de los jóvenes rurales asociados a la Cooperativa de Créditos y Servicios (CCS) “Jorge Montes” perteneciente al municipio Cifuentes en la provincia de Villa Clara. El análisis se centra en el protagonismo juvenil desde una perspectiva de equidad y justicia social a partir de reconocer sus potencialidades participativas. Villa Clara es una provincia con una marcada tendencia a disminuir su población juvenil resultado de procesos migratorios y a una baja natalidad. La investigación se sustenta en la metodología de investigación–acción y aplica la triangulación de técnicas cualitativa (entrevistas a expertos, observación participante, informantes claves y jóvenes cooperativistas) y cuantitativas (cuestionarios). Los resultados y las conclusiones ofrecen alternativas desde la participación responsable que permiten conocer intereses y motivaciones de los jóvenes a partir de las actividades que realiza en función de la forma organizativa de la producción agropecuaria a la que pertenecen. Las recomendaciones muestran la necesidad de reconocer la importancia de la participación social de los jóvenes en el sector agropecuaria y su responsabilidad social.

Abstract:
Cómo son y qué hacen los adolescentes y jóvenes cubanos de hoy, cuáles son sus prácticas de socialización, sus referentes culturales e identitarios. Interrogantes como estas devienen problemáticas de investigación y estudios cada vez más necesarios y actuales para la agenda de las Ciencias Sociales cubanas. Muchas de estas cuestiones responden a las nuevas lógicas de interacción y sociabilidad que tienen estos grupos sociales en una era marcada por los adelantos científicos, el uso de internet y de las plataformas mediáticas. A través de ellas se homogenizan prácticas y estilos de vida foráneos. Emerge lo homogéneo dentro de la diversidad que distingue a la juventud y a los procesos que la conforman.   Cada vez más se comparten patrones de consumos culturales globales por las nuevas generaciones de cubanos, así como se reproducen nuevas maneras de identificación y de proyección social. Desde esa lógica resultan pertinentes los estudios donde se aborde la temática identitaria de adolescentes y jóvenes desde prismas integrales. Es necesario su análisis como sujetos activos en este proceso de adscripción y reafirmación de sus identidades.   La ponencia presentada expone parte de los resultados de una investigación en curso. Persigue como objetivo, analizar cómo se expresan las identidades juveniles en un grupo de adolescentes y jóvenes de La Habana, Villa Clara, Holguín y el municipio Especial Isla de la Juventud, teniendo en cuenta sus prácticas de consumo cultural, la percepción social de marginación y la pertenencia a una determinada cultura juvenil. La propuesta teórico metodológica asumida permitió articular conceptualizaciones de la sociología y la psicología social que reconocen el condicionamiento social del proceso de conformación de las identidades juveniles. El camino metodológico seguido articuló las metodologías cualitativa y cuantitativa, así como el uso de la Triangulación de técnicas e información para el análisis de los resultados. Las técnicas empleadas fueron la entrevista semiestructurada, el cuestionario y grupos de discusión.

Abstract:
O Brasil tem vivenciado nos últimos anos um movimento intenso de lutas por garantia de direitos. Os avanços sociais conquistados durante o processo de redemocratização do país encontram-se ameaçados desde o processo de impeachment da presidenta Dilma Rousseff. Segue em pauta no Congresso Nacional inúmeros projetos de leis que flexibilizam os direitos dos trabalhadores, diminuem os gastos públicos em saúde e educação, aumentam impostos e extinguem programas sociais. A Proposta de Emenda Constitucional 241, a chamada “PEC da Morte”, é um exemplo desse panorama. Ela tem como principal ponto de discussão o congelamento por vinte anos dos recursos para a área da saúde e da educação. Na prática, se aprovada, isso significaria um impacto negativo nas duas áreas e atingiria diretamente as populações mais carentes do país. Diante de tal situação é que têm surgido vários movimentos articulados pela juventude no sentido de barrar o que tem sido considerado um retrocesso dos direitos conquistados na Constituição Federal de 1988. O presente artigo tem como objetivo analisar como jovens brasileiros, ao ocuparem as escolas públicas, resinificam esse espaço e os transforam em novos espaços participativos. O movimento #ocupaescola, iniciado em São Paulo, tinha como pauta protestar contra o projeto do governo estadual que previa o fechamento de várias escolas e o remanejamento dos seus estudantes para outras escolas em outras comunidades. Um projeto que não foi discutido com a sociedade e muito menos discutido com os estudantes e por isso considerado pelo movimento como um projeto antidemocrático. Ao ocuparem as escolas os jovens levantaram um debate sobre a participação direta da sociedade, e em especial a juventude, na formulação de políticas públicas. A repercussão foi sentida nacionalmente e em pouco tempo o movimento que era local, passou a influenciar outras escolas em outras cidades do pais. No Estado do Ceará cinquenta e duas escolas chegaram a ser ocupadas. A importância desse estudo é saber em que medida as ocupações estão sendo espaços falicitadores de um protagonismo juvenil e geradora de práticas autônomas e reflexivas capazes de contribuir para uma cidadania ativa. Nesse sentido, as ocupações serão analisadas procurando identificar a existência de identidades coletivas que se contraponham ao desencantamento com a política partidária. Conceitos como o de protagonismo, autonomia, resiliência e empoderamento serão utilizados para identificação de como os jovens estão estruturando suas relações com os diversos atores sociais envolvidos no movimento. As entrevistas e registros dos conteúdos presentes nos sites e redes sociais irão servir para identificar os valores éticos, estéticos e sociais presentes no movimento.

Abstract:
Al igual que la perspectiva de género abrió la caja negra del supuesto homogéneo de proyecto migratorio compartido por los miembros del grupo familiar, los aportes que descentren su atención en adultos (y especialmente adultos varones), nos permitirán comprender con mayor grado de complejidad los procesos migratorios en general, y conocer en particular las experiencias de los y las jóvenes. A través de este trabajo, me propongo en primer lugar, aprovechar esta instancia de reflexión para reconstruir los debates teóricos en torno a las cuestiones generacionales en contextos migratorios. Retomando entonces las definiciones de generación de Mannheim y Kropff, e inscribiéndolas en el campo de los estudios migratorios, nos detendremos en los trabajos de Sayad y Portes en tanto producciones ya clásicas de la temática. Así como también en las producciones de García Borrego y Feixa que actualizan el debate y de Gavazzo para presentar además las especificidades en Argentina.  A partir de dicho recorrido, me interesa particularmente problematizar cómo tensionan los mandatos familiares con las experiencias de jóvenes migrantes e hijos de migrantes bolivianos que residen en la ciudad de Córdoba (Argentina).

Abstract:
As dicotomias concernentes às representações sociais dos jovens nas sociedades latino americanas demonstram o que Bourdieu apontava como elementos conflitivos entre os adultos e os jovens. Os últimos, por sua vez, demonstram ao mesmo tempo aspectos de esperança e irresponsabilidade, período de educação e delinquência, sujeito a proteções sociais e, ao mesmo tempo, aos abusos repressivos do mesmo. Num mundo em que ninguém quer envelhecer, a juventude física é o modelo a ser buscado na sociedade estética, porém, suas ações são repudiadas, vigiadas e controladas com uma concepção de desvio da ordem imposta. Sendo passageira para o mundo adulto, a juventude é representada apenas como uma fase de transição para o amadurecimento do sujeito, transição esta vista como preocupante, cheia de desvios e caminhos perigosos que podem levar a um adulto “mal formado”. Desta forma, as instituições sociais de atuação juvenil propriamente dita (gangues, torcidas organizadas, eventos noturnos, grupos musicais, dentre outros), são corriqueiramente apontadas como desordeiras e estigmatizadas frente aos valores impostos pela sociedade. Não por menos, a repressão estatal recai exacerbadamente sobre os jovens e suas agremiações, dado observável no índice de encarcerados e homicídios relacionados ao aparato policial. Por outro lado, recaem sobre a juventude a obrigatoriedade de frequentar instituições escolares, não apenas para educar pela cidadania, mas para discipliná-los na perspectiva foucaultiana, tornando a escola um local autoritário e regulador das expressões juvenis. Neste sentido, a pesquisa que se segue apresenta como objetivo principal perceber esta juventude e analisar o que a mesma compreende por alguns valores impostos na sociedade, como educação, trabalho, violência, democracia, justiça etc., se a mesma acredita participar ativamente da sociedade e como se relacionam com os órgãos repressivos do Estado, visando compreender os números elevados de participação juvenil em litígios. Para isto, o aporte metodológico se baseou em coletas de dados empíricos diretamente com os grupos juvenis, encontrados em instituições escolares brasileiras e divididos por variáveis econômicas, sociais e étnicas, analisando de maneira qualitativa. Dados oficiais dos demais países da América Latina permeiam a análise comparativa na busca por debates mais amplos sobre a juventude, suas representações e auto-representações conforme o meio social que convivem. Percebe, por fim, que as organizações de atuação juvenil popularmente vistas pejorativamente pela sociedade são formas de expressão e participação da juventude em um contexto permeado pela exclusão social dos mesmos, principalmente os residentes em periferias urbanas, como afirmação de identidades subjetivas deste grupo.

Abstract:
Durante los últimos años, hemos asistido a una enorme proliferación de espacios y formas participativas juveniles, lo cual ha llevado a que las interpretaciones respecto a la realidad política juvenil chilena que habían dominado desde el retorno a la democracia –año 1990- y que identificaban a la mayoría de los/as jóvenes con el individualismo y el politicismo, aparezcan a estas alturas como demasiado simplistas y lejanas a los hechos, abriendo un fértil campo de estudio, en el cual aportar nuevas miradas que ahonden en las tensiones, complejidades y múltiples aristas que tiene la relación de los/as jóvenes con la política y el sistema democrático, que contribuyan a caracterizar de manera más fina los actuales procesos de politización de nuestra sociedad. La ponencia que aquí se resume surge del trabajo de tesis doctoral que condujo  al autor a la obtención del grado  de Doctor en Sociología en la Universidad Complutense de Madrid, y tiene por objetivo exponer los resultados de una investigación empírica acerca de las subjetividades políticas de la juventud chilena. Esta investigación se ha propuesto realizar un retrato de las diversas representaciones políticas de los/as jóvenes de la Región Metropolitana de Santiago de Chile, poniendo especial énfasis en cómo estas representaciones sociales adquieren rasgos distintivos de acuerdo a la clase social y a las trayectorias participativas de sus enunciantes, desplegándose de maneras diferenciadas y muchas veces conflictivas en el marco de la estructura social. La intención que ha guiado este trabajo ha sido comprender las formas en que resuenan entre los/as jóvenes chilenos algunos conceptos fundamentales de la política y la democracia, en contextos conversacionales que rescaten sus experiencias y  sentidos, estimulando la emergencia de las hablas juveniles; lo cual nos ha permitido observar qué saben, con qué asocian y cómo valoran asuntos tales como la política, la democracia, la participación política y los nuevos movimientos sociales juveniles, desde una mirada que nos acerque a la relación de la juventud con estos fenómenos, tanto de manera general, abstracta y  más allá de la contingencia, como con respecto a las prácticas políticas concretas que observan en el Chile actual. El estudio realizado fue de corte transversal y cualitativo. Su unidad de observación jóvenes entre 16 y 30 años, habitantes de la Región Metropolitana de Santiago, con los cuales se realizó un total de nueve grupos de discusión, técnica que tiene por objetivo fundamental el estudio de las representaciones sociales que surgen en la confrontación discursiva de sus participantes (Alonso, 1998). A partir del análisis de este trabajo de campo, se llegó elaborar una tipología de los discursos juveniles sobre la política en el contexto chileno, buscando enmarcarlos en las condiciones de clase de sus respectivos enunciantes.

Abstract:
El argumento central del siguiente trabajo (producto de una tesis de maestría) es que los procesos de movilizaciones sociales estudiantiles acaecidos durante los últimos años en Chile, no sólo nos están mostrando nuevas formas de acción colectiva y organización estudiantil, sino que se pueden encontrar en el seno de las movilizaciones, rasgos fundamentales de las tensiones generacionales que han erosionado el pacto social de la transición a la democracia, manifestado finalmente en la relación que existe en la actualidad entre la construcción de subjetividades políticas juveniles y las transformaciones de la cultura política del país. Todo esto, desde la consideración de una generación de estudiantes que se ha venido formando durante al menos los últimos diez años, antes de la Revolución Pingüina del año 2006.Una segunda idea fundamental, es que este camino no está exento de baches, los cuales a su vez son fundamentales para la constitución del movimiento estudiantil chileno tal cual lo conocemos hoy en día. En concreto, se pudo observar que la fuerza transformadora de este movimiento radica en las fuentes de disenso que se producen en su interior, mismas que se relacionan de manera particular con un proceso de formación generacional único dado por una multiplicidad de factores. Del resultado de la interacción entre los procesos de disenso y de formación generacional, el movimiento estudiantil toma su fuerza, crea su propia identidad y se enfrenta a las viejas estructuras políticas que no sólo se encuentran más allá de las fronteras de su dominio, sino que visto desde una perspectiva de permeabilidad estructural, también lucha contra prácticas contrarias a los valores generacionales que se encuentran al interior de sus organizaciones.

Abstract:
Desde hace un tiempo, los partidos políticos han apuntado a vincular a sus filas a jóvenes teniendo en cuenta que estos, además de aportar ideas frescas a estas organizaciones también se posicionan como una forma de preservar las ideologías de cada partido a lo lardo de las generaciones. En este sentido y entendiendo la categoría juventud como una categoría política, la presente investigación considera las juventudes partidarias como parte esencial de los partidos políticos y una instancia que promueve la participación de jóvenes con el fin de buscar soluciones a problemáticas próximas que aquejan a dicho sector social, además, estos espacios ayudan a que exista un mayor reconocimiento de la población juvenil como política teniendo en cuenta que normalmente el rol de joven se encuentra más asociado a espacios de ocio en contraste con los de trabajo y política.  Teniendo en cuenta lo anterior, la presente investigación busca identificar cuáles son los factores y motivaciones que promueven la vinculación de los jóvenes en dichas instancias, se tendrán en cuenta los partidos POLO Democrático Alternativo y Centro Democrático entendiendo el primero como un partido en oposición o de izquierda y el segundo de derecha. Se hace uso de una metodología de tipo mixto en la que se involucran herramientas metodológicas de tipo cualitativo como entrevistas para determinar las motivaciones como elementos de carácter subjetivo, por otro lado, lo cuantitativo se evidencia por medio de una encuesta realizada a los miembros de las juventudes de cada partido con el fin de dar cuenta de los factores que promueven la vinculación a las filas de un partido político; asimismo se realizó un análisis de archivo para dar cuenta de la existencia de estatutos que legitimen la existencia de las juventudes al interior de cada partido. La información recolectada será analizada a la luz de los planteamientos teóricos de autores como Giovanni Sartori, Rossana Reguillo, Andrea Bonvillani, Marcelo Urresti así como la teoría de elección racional para identificar si existe una correspondencia entre los beneficios ofrecidos por el partido y la vinculación de los jóvenes en los mismos. Dar cuenta de las motivaciones y factores que promueven la vinculación de los jóvenes a partidos políticos contribuye a la construcción de un marco teórico en torno a la participación política juvenil como escenario de transformación e inclusión de este sector generacional en el ámbito político.

Abstract:
En esta ponencia analizamos prácticas de socialización política juvenil a partir del análisis de las elecciones de Capitanes en una escuela de clases altas de la Ciudad de Buenos Aires. En el marco de un trabajo de campo realizado en ese colegio, que incluyó observación participante y entrevistas a alumnos, docentes y directivos y análisis de documentos describimos el sistema de representación escolar configurado por las capitanías y analizamos las postulaciones de los estudiantes de 4to año para Capitanes de Colegio. En continuidad con trabajos previos, nuestro objetivo es comprender cómo este tipo de prácticas de formación y socialización política juvenil, específicas de los colegios de clases altas, contribuyen a la integración moral de un “espíritu de cuerpo” y a la incorporación de disposiciones y esquemas de pensamiento y acción políticos que pueden estar en la base de procesos de socialización política más amplios.

Abstract:
Como os discursos e histórias de jovens em contextos de vulnerabilidade social, contados através de fotografias convidam-nos a perceber o seu mundo e ativam um processo de advocacy? Esta é a questão central do projeto de investigação-ação participativa Olhares da Rua que trabalha desde Maio de 2016 com 20 jovens, entre 10 e 16 anos, moradores de duas comunidades urbanas periféricas do Recife, Pernambuco,  – como agentes “experts” das suas próprias vidas (McIntyre, 2000). Nesta comunicação nos propomos a dissecar os resultados obtidos e traçar uma análise em torno das habilidades e competência adquiridas em um projeto de intervenção social aplicado a partir de uma pesquisa participativa visual, bem como sobre como os jovens constroem seus significados e identificam suas necessidades e problemáticas através de um do projeto de fotografia participativa. A proposta já é desenvolvida desde 2011 no Brasil, envolvendo cerca de 300 jovens, de 45 comunidades urbanas e rurais em contextos de risco e vulnerabilidade social do sudeste e nordeste brasileiro, com base dialógica (Freire, 1970) na incidência política. A base teórica é montada a partir da metodologia Photovoice (Wang e Burris, 1997) que propõe a inserir no processo investigativo atividades de base comunitária que promovem tais competências visuais para identificar, representar e reforçar às necessidades de um grupo social, através de representações fotográficas. Para os jovens participantes, os benefícios do uso de metodologias visuais colaborativas incluem a validação do repertório de vida e conhecimento local (Spielman, 2001), novas perspetivas sobre de si próprios (McIntyre, 2003), aumento da autoestima (Edwards, 2001), reforço a equidade de género, reconhecimento e reflexão enquanto grupo e defesa coletiva direcionada para a mudança social (Wang e Redwood-Jones, 2001). Algumas questões guiaram esta investigação como: De que maneira os jovens veem a si mesmos? Que imagens constroem e querem mostrar das suas famílias, amigos e comunidade? Como enxergam e representam visualmente a comunidade onde vivem? Quais as competências que adquiriram desta experiência. Este projeto em exclusivo é desenvolvido em parceria com a ONG recifense Pé no Chão através de uma campanha de financiamento coletivo crowdfunding. A imagem fotográfica é utilizada como um estímulo para os debates sobre seus interesses e todo um sistema de proteção e direitos de infância e juventude, além de instrumento para reflexões acerca das suas raízes culturais e identitárias a partir de parâmetros de relações sociais estruturadas entre eles (cidadãos) e a comunidade. Câmaras fotográficas digitais estão em posse destes jovens com a finalidade de intensificarem um processo dialógico de ações orientadas para o advocacy, amplitude de vozes e competências comunicativas e identificação de problemáticas locais.

Abstract:
A participação política pensada a partir de recortes geracionais tem instituído às ciências sociais novas e inquietantes questões. Algumas fortes representações criadas pelo senso comum destinam aos jovens e aos idosos, grupos que ocupam os extremos do ciclo da vida, ora posições semelhantes, ora posições diametralmente opostas. Assim, muitas vezes, jovens e idosos são classificados como os grupos que menos participam do mundo da política, incluindo suas diversas dimensões: partidos políticos, movimentos sociais, movimentos contestatórios e reivindicatórios, processos eleitorais etc. Uma confirmação dessa postura distanciada de jovens e idosos das formas de participação política poderia, segundo essas classificações, ser confirmada com o reconhecimento tardio desses grupos geracionais como sujeitos de direitos específicos, pois, no Brasil, os estatutos do idoso e da juventude tiveram aprovação em outubro de 2003 e agosto de 2013, respectivamente. Em outros momentos, a juventude é classificada como um grupo que naturalmente tende a contestação, sendo ela vinculada às atitudes progressistas no universo da participação política e, em contraposição, aos idosos é atribuído às posturas conservadoras e a omissão, como foi possível perceber nas interpretações sobre os movimentos contestatórios que tomaram as ruas no Brasil em 2013. Note-se a diferença de uma década entre a promulgação do Estatuto do Idoso, voltado para o atendimento daqueles que têm 60 e mais anos de idade, e o da Juventude. Apenas no ano de 2013 o Estado brasileiro reconheceu a necessidade de criar uma lei que dispõe sobre os direitos dos jovens e define os princípios e as diretrizes para as políticas públicas de juventude, avaliando que o grupo de pessoas que estão na faixa etária de 15 a 29 anos não é contemplado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069 de julho de 1990) e precisam de um instrumento legal que assegure os seus direitos. Essa comunicação tem por objetivo discutir as dimensões da participação política de jovens e idosos no Brasil durante as eleições presidenciais de 2014 e segue a seguinte ordem expositiva: na primeira parte, discuto como juventude e velhice são categorias socialmente construídas, sendo que, na atualidade, os jovens são pensados em função do vertiginoso crescimento demográfico dos idosos; na segunda, discuto os dados sobre comparecimento eleitoral nas eleições presidenciais de 2014 no Brasil, confrontando esses dados com as questões que mobilizaram a sociedade brasileira quando da aprovação dos Estatutos do Idoso, em 2003, e o da Juventude em 2013.