Abstract:
La música independiente ha venido creciendo sostenidamente en los últimos 15 años, entre otros motivos, gracias al aprovechamiento de las tecnologías digitales y su capacidad de generar empleo y participación social. En esas condiciones la democratización en el acceso a la producción, distribución y el consumo de música, del período anterior a esos años, se vieron restringidos por las barreras de los grandes actores concentrados de la industria musical, que funcionaban como limitantes de entrada a la misma en la cual se requerían de grandes inversiones para grabar, editar, fabricar y distribuir fonogramas. Los impactos sobre la industria musical en relación a las nuevas tecnologías que transforman la creación, edición, distribución y consumo de música despliegan un nuevo escenario en donde los músicos, intermediarios y consumidores se re acomodan con diferentes posiciones. Esta comunicación explora la relación que los músicos independientes del distrito de Avellaneda, Provincia de Buenos Aires (Argentina) mantienen con el uso de nuevas tecnologías y en qué medida estas aparecen como un instrumento democratizador en el acceso a nuevos públicos y en el desarrollo de sus proyectos artísticos, así como la forma en que se apropian del nuevo negocio digital. Esta investigación se inscribe en un proyecto de investigación más amplio sobre la música independiente en el distritito mencionado y radicada en la Universidad Nacional de Avellaneda (Licenciatura en Gestión Cultural). Apelamos a una estrategia metodológica cualitativa basada en observaciones en talleres y 180 encuestas a grupos o músico solistas del distrito, triangulando estos datos con datos cuantitativos provenientes de fuentes primarias y secundarias. Presentamos aquí un recorte de proyecto ajustado al uso de tecnologías digitales por los músicos independientes en diferentes etapas del proceso productivo (desde la composición a la comercialización y difusión), con la intención de someter a debate la importancia de la dinámica musical en un ámbito geográfico suburbano concreto, así como a despertar el interés de la gestión cultural por la actividad musical independiente.

Abstract:
La profunda modificación de la dinámica musical que implicó la introducción de las tecnologías digitales, su creciente importancia en términos económicos y sociales, los procesos de autogestión y profesionalización de sus actores, el surgimiento de organizaciones no sindicales de productores para reclamar derechos y su creciente intervención en el escenario político local, entre otros, son algunas de las dimensiones que más nos llaman la atención en contexto de la producción cultural en la actualidad. En este marco de cambios en lo que hace a la dinámica de las industrias culturales y creativas, la que concierne al trabajo de quienes intervienen en la producción musical se encuentra marcada por un atravesamiento de lo emotivo y la sensibilidad. En este marco, nuestro objetivo es indagar por los modos que esta dinámica asume en la producción musical local, mediante una aproximación que contemple en el ámbito de ésta las “lógicas de sentimiento” que informan el nuevo trabajo en la cultura, el creciente reconocimiento de su importancia en las políticas públicas, la profesionalización de muchas prácticas culturales emergentes que el desarrollo del trabajo creativo moviliza, las condiciones concretas en que este trabajo se lleva a cabo así como los modos en que los músicos se organizan para defender sus intereses y llevar adelante sus reclamos como tales tanto en lo gremial como en lo político. Para ello nos valemos de entrevistas en profundidad con músicos y relevamiento de datos secundarios vinculados a programas y políticas específicas del sector. Nuestro trabajo espera contribuir a iluminar la complejidad de estos procesos en cuya dinámica las nuevas tecnologías y la sensibilidad cumplen un rol central, sin desatender la dimensión de las desigualdades que reproducen en el ámbito de la producción cultural así como las posibilidades para enfrentarlas con que se encuentran los músicos. Palabras Clave: Música – Sensibilidades – Trabajo Creativo – Acción Política

Abstract:
No desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se perceber a influência de produções cinematográficas e mídias digitais sobre a construção da identidade de jovens de gênero feminino, considerando como estas são apreendidas em um contexto atual em que o discurso de “empoderamento feminino” que vem alcançando legitimidade. Ao analisar os processos de socialização em que são estabelecidos identidades e gêneros, é possível tanto percebê-los como construções sociais quanto entender quais os aspectos dominantes e desviantes que caracterizam o gênero feminino em determinado contexto. Dessa forma busca-se entender como alguns discursos sociais, políticos e culturais se legitimam e se reproduzem em relação à projeção e identificação de jovens com produções cinematográficas e mídias digitais que retratam determinada “representação de mulher”. Entendendo que construções cinematográficas reiteram e estão em constante troca com o contexto social e levando em conta o uso mais constante da Internet, principalmente das redes sociais, pelos jovens, é perceptível que o compartilhamento de opiniões e das “representações” femininas apresentadas pelo cinema, influem sobre uma identidade feminina e, também sobre o “empoderamento” desta. A pesquisa se desenvolve a partir de teorias feministas, análise fílmica e teorias sobre o uso de mídias digitais na Internet, que dialogam com o objetivo desse projeto, estabelecer uma relação entre filmes e mídias digitais e discursos sociais através da identidade de gênero. De maneira específica, são analisados filmes que apresentam determinada construção do feminino em relação ao discurso sobre “empoderamento feminino” presente em discussões atuais, observando como a realidade social e o discurso cinematográfico se entremeiam, assim notando a identificação de jovens de gênero feminino estabelecida no desenvolvimento de personagens femininas em produções cinematográficas e percebendo as mídias digitais como lugar de compartilhamento dessas projeções.

Abstract:
La ponencia que se propone relata la investigación realizada para la elaboración de la tesis para obtener el título de Magister en Información y Comunicación. Se explora a las Bibliotecas como objeto de consumo en el marco de la Sociedad de la Información y la Sociedad de Consumo. En general, las bibliotecas suelen ser vistas como parte del consumo cultural sobre la base de la información y los servicios que brinda. Se propone una mirada diferente al abordar su estudio como bien de consumo, no como institución o producto, sino como parte del mercado desde la óptica de los usuarios/clientes/consumidores. Se observa a las Bibliotecas formando parte de un mercado (mercado de información) dado el ostensible incremento de competidores surgidos en el área, encabezado por Internet y sus diversos motores de búsqueda. Se parte de la base de que las personas han adquirido características propias provenientes del consumo que permean su conducta, gustos y criterios de elección, y en consecuencia juzgan y seleccionan en todos los ámbitos de la vida; no quedando exentas las bibliotecas a la hora de usarlas y evaluarlas, así como al necesitar o demandar información, preferir servicios y productos o entornos edilicios o virtuales; teniendo en cuenta la alta competencia que deben enfrentar estas instituciones. Se realiza una encuesta, estudiando casos dentro de las Bibliotecas Universitarias, para explorar el impacto de la sociedad de consumo sobre las bibliotecas. Se pretende, de esta forma, incorporar a la sociedad de consumo como dimensión de análisis al estudiar o evaluar las bibliotecas; caracterizar la imagen y los usos actuales de las bibliotecas desde la perspectiva del consumo; caracterizar las conductas referidas a la búsqueda de información en la actualidad; conformar una visión actualizada de la relación biblioteca-usuario, analizando las nuevas características de éste último; así como construir lineamientos para la adaptación de las bibliotecas a la sociedad de consumo. Buscando alertar sobre la nueva visión y necesidades de los usuarios en el marco de la sociedad de consumo para ayudar a las bibliotecas a adaptarse mejor a estos cambios, e integrar una nueva perspectiva al campo de la bibliotecología.

Abstract:
Neste trabalho realizo uma investigação sobre uma cultura underground ligada a gostos e estilos musicais conhecidos como punk e pós-punk, e de como ela se apropriou de certos espaços públicos na cidade de Fortaleza, Brasil, em seu processo de criação de sociabilidades. A pesquisa teve como base estudo etnográfico, lançando mão de ferramentas e técnicas como a produção de vídeos e imagens, além entrevistas com atores sociais que reconheciam a si próprios como membros de uma “galera under”. Numa perspectiva voltada para a teoria fundamentada e inspirada em conceitos de Goffman que aprofundaram questões ligadas ao espaço e à interação, identificamos a presença do que tem sido chamado de autolesão, prática de infringir ferimentos no próprio corpo como mecanismo de aliviar tensões de cunho emocional, fenômeno comumente abordado numa visão estritamente médica. Com base no presente estudo, a vinculação entre autolesão e gosto musical foi analisada criticamente numa perspectiva que insere a dimensão das relações sociais, e de como estilo e gosto podem estar ligados ao que o sociólogo Anthony Giddens denomina de política-vida. Este mesmo estilo pós-punk, e a aderência a ele, teve como grande fator de maximização as tecnologias digitais baseadas na Internet, em torno das quais os indivíduos interagiam e criavam oportunidades de relacionamento em torno de gostos musicais e outras práticas culturais, levando-as também para o meio urbano. Pude concluir que, aquilo que aparentemente tem apenas um fator psicológico, está relacionado a questões sociais mais abrangentes, de crítica a certos padrões estabelecidos de ser e de vivenciar o espaço em meio ao processo de produção e manutenção de sociabilidades. Indivíduos tidos como desviantes (seja por opção sexual, estilo de vestimenta ou pela autolesão) estavam, a partir do estilo de vida, criando novas possibilidades de sociabilidade e de experimentação, onde elegiam determinados espaços públicos no coração da Cidade, que se tornaram verdadeiras ilhas como alternativas de interação, longe de constrangimentos sociais.

Abstract:
En este trabajo se presentarán los resultados de una investigación en la que se analizaron cómo, en Argentina,  las políticas públicas como la Ley de Cine (1994)  y la y la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual (2009) (LSCA) implementaron un marco legal que, en su aplicación, significó el avance de la democratización de la comunicación audiovisual. Se estudió cómo algunas de estas organizaciones de la sociedad civil  que antes habían contribuido a la creación de las leyes, posteriormente, generaron prácticas y estrategias para aportar a la concreción de su aplicación; garantizar el acceso a la participación de la producción en todo el país; la circulación y consumo de los productos audiovisuales del sector no lucrativo. Específicamente, se abordaron las prácticas de las productoras audiovisuales sin fines de lucro, realizadas en Córdoba, Argentina entre los años 2010, año de implementación de la LSCA y diciembre del año 2015, cuando asume el presidente Mauricio Macri realizando  modificaciones profundas a LSCA. Se eutilizó una perspectiva teórica interdisciplinaria que permite analizar las prácticas desde un enfoque socio-histórico. El hecho de analizar las prácticas permite  plantearse la pregunta acerca de los agentes que las producen por una parte, y de las condiciones dentro de las cuales llevan a cabo el proceso de su producción, por otra. Se plantea que las prácticas encuentran el principio de comprensión/explicación en el lugar que define la identidad social de los agentes que los producen (Costa y Mozejko, 2001). Para ello, se construyeron: a) en primera instancia, los agentes sociales y su identidad siguiendo las nociones de lugar, competencia, gestión y trayectoria. b) luego,  las condiciones de producción en tanto antecedentes y en tanto contexto inmediato de las prácticas analizadas como la  estructura económica del mercado,  el marco regulatorio, políticas de Estado, etc. Posteriormente, se analizaron las estrategias desarrolladas por los agentes de acuerdo a las características de los agentes y las condiciones de producción (relacionando los puntos “a" y "b" y finalmente; para comprender/explicar las prácticas de comunicación desarrolladas, se pusieron en relación la identidad de los agentes, las prácticas desarrolladas y las condiciones de producción. Costa, R. L. y Mozejko, T. D. (2001). El discurso como práctica: lugares desde donde de escribe la historia. Rosario: Homo Sapiens. Costa, R. L. y Mozejko, T. D. (2002). Producción discursiva: el sujeto social y sus simulacros: segunda parte. ConCiencia Social. Córdoba: Escuela de Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, v. 2, n. 2, 43-52.

Abstract:
Esta ponencia da cuenta de los avances de un proyecto de investigación que indaga en los procesos de producción de experiencias comunicativas de jóvenes en distinta situación social, y vuelca la mirada hacia esas prácticas que suponen un grado de maduración en la gestión y en el empoderamiento en relación a concebirse como sujetos de derecho a recibir información y a producir y visibilizar su propio campo de acción. Así, jóvenes en situación de discapacidad, en defensa del ambiente, en conflicto con la ley, pertenecientes a pueblos originarios, a minorías sexuales, alumnos de escuelas de la periferia, de escuelas rurales, se muestran y se hacen oír mediante propuestas gestadas y puestas al público por ellos mismos. Se trata de diversas iniciativas surgidas desde los propios colectivos y que presentan como objetivo poner en cuestión temas que hacen a su inclusión social, educativa y laboral, y sobre todo, problematizar la vigencia y aplicación de las distintas normativas sobre los derechos de las personas, en particular de niños, adolescentes y jóvenes. Nos detenemos en el estudio del proceso de elaboración de productos comunicacionales, en el marco de un nuevo sistema cultural juvenil (Urresti; 2008), que nacen en su mayoría, a partir de la inserción de estos jóvenes en el sistema educativo formal. Analizamos la génesis de cada uno de estos productos, sus características particulares, la situación y el lugar en el que se insertan cada uno de sus actores, con el fin de encontrar patrones comunes y categorías teóricas que den cuenta de los procesos de producción de estas prácticas emergentes y resistentes que proponen abrir brechas y provocar rupturas en una agenda temática hegemónica. Nuestro marco teórico referencial recupera los aportes de Hall, Chartier, Foucault, Thompson, y también de Proulx (2004), en el sentido de pensar la dimensión conflictiva de la apropiación de las tecnologías y las tensiones que aparecen  en el seno de las relaciones de producción y de reproducción de la economía capitalista. También resulta relevante la noción de “apropiación social” de Neüman (2008), ligada al empoderamiento y a la sustentabilidad en un doble movimiento de resistencia y negociación. Y un segundo eje teórico que tiene como marco los estudios sobre vulnerabilidad social. Este concepto se muestra en toda su dinamicidad al ubicarse en permanente y estrecha relación con la pobreza y la exclusión, pero también con una suerte de situación de desprotección e incertidumbre, ligada a una limitación o desventaja en relación a la condición laboral, académica, de inserción social, participación ciudadana de los sujetos (Filgueira, 2001; González, 2009, 2013). La investigación opta por una metodología cualitativa por la pertinencia que ésta tiene para analizar fenómenos sociales, y recurre a entrevistas en profundidad, grupos focales y observación en terreno.

Abstract:
En los últimos años distintas comunidades indígenas en México y América Latina han desarrollado proyectos que permiten una mejor conectividad a través del uso de telecomunicaciones. Ejemplos de ello los podemos encontrar en la Red de Telefonía Celular Comunitaria en Oaxaca o las intranets comunitarias establecidas en Abasolo, Chiapas y Yahuiche, Oaxaca. Estas experiencias han posibilitado una serie de elementos que permiten (re)pensar la apropiación de Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) como herramientas articuladoras de las luchas sociales. De esta manera, se han generado una serie de modelos operativos, económicos y sociales en estos procesos que tienen como base las formas organizativas preexistentes en las comunidades en las que se insertan. Sin embargo, es necesario un análisis que nos permita comprender las lógicas contradictorias de la incursión de estas tecnologías en la vida colectiva y la configuración de nuevos consumos culturales; pero también las posibilidades que representan para pensar que es posible generar este tipo de procesos sin la dependencia del Estado o las grandes corporaciones. Por otro lado, estas experiencias se insertan en un panorama amplio de luchas por la obtención de autonomía tecnológica en la era digital que se lleva a cabo en casi todo el mundo. Así, en esta ponencia me interesa discutir, a partir de los casos mencionados, las dinámicas de lucha que se tejen al interior de estos procesos con las tensiones que ello produce; todo ello tomando como base teórica una discusión entre la teoría crítica y la epistemología propia de la comunalidad.

Abstract:
La presente investigación se enmarca en el desarrollo de tesis de maestría en Comunicación y Cultura Contemporánea, del Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba.   Arribamos a esta propuesta de investigación a partir de dos inquietudes. Una primera pregunta en relación a la vida democrática: ¿vivimos en sociedades más democráticas ahora que existen dispositivos tecnológicos -incremento de la conectividad, acceso a noticias sobre servicios públicos mediante los celulares, etc- que facilitan la participación y la publicidad de actos de gobierno, de modo más rápido y transparente?. Una segunda, en relación al uso que las personas mayores (PM) hacen sobre los nuevos dispositivos tecnológicos, vinculados al uso de internet. ¿Por qué las PM quieren aprender a usar tablets, netbooks, celulares android?, ¿qué los impulsa a querer acceder? A partir de allí comenzamos a indagar: ¿Acceder/apropiarse de las TIC implica conquista de derechos? ¿Qué relación hay entre TIC y democracia en nuestra sociedad?. La investigación pretende recuperar los recorridos teóricos, empíricos y análisis pertinentes para pensar esta problemática. Se realizará una genealogía de conceptos claves: tecnología, personas mayores, lo político/ lo público. Desde una mirada teórica que propone que no es posible pensar la comunicación sino es en diálogo con la cultura, así como estas se vinculan a la dimensión política. El abordaje, además, se realizará desde un paradigma interpretativo, recuperando algunas propuestas del materialismo histórico. Esta investigación buscará reflexionar sobre la relación que PM tienen con las TIC en Uruguay, radicadas en la ciudad de Montevideo. Para lo cual se especificará el marco normativo y de políticas públicas que inciden en esta relación. Además, se analizará el vínculo de las PM y las TIC a lo largo de sus biografías, intentando establecer rupturas y continuidades en los diferentes modos de apropiación. Se parte de un abordaje que propone que el colectivo de mayores está atravesado por condicionamientos de clase, género y trayectorias de vida. Asimismo, se pretende reflexionar sobre la relación de este vínculo y la contribución, o no, al desarrollo de prácticas democráticas.  

Abstract:
Esse trabalho relata o projeto de extensão “Rádio Web IFAL Batalha” realizado através do Instituto Federal de Alagoas, localizado na cidade de Batalha, sertão do nordeste brasileiro. A criação da Rádio Web na cidade teve o objetivo de promover a interação entre o meio acadêmico e o meio social de forma que pudesse se tonar público os trabalhos educacionais desenvolvidos pelo instituto e os acontecimentos da sociedade batalhense e brasileira de maneira geral que contribuíssem para o desenvolvimento da educação, ética e cidadania  e que favorecessem um maior acesso aos bens culturais, a democratização do ensino através da cibercultura, a participação da vida social de forma responsável e dinâmica e interação com a comunidade. No formato Web, a Rádio Escolar disponibilizou o espaço virtual e um amplo conjunto de interfaces tecnológicas como um ambiente alternativo através de programas que puderam contribuir com o processo de ensino e aprendizagem traspassando os muros da escola, interagindo com qualquer pessoa que tivesse acesso a rádio, atuando também como veículo de entretenimento e integração social entre comunidade escolar, pais ou responsáveis, comunidade batalhense e população brasileira frente às mudanças contemporâneas auxiliadas pelas mídias e tecnologias digitais.O projeto contou com uma estrutura de um estúdio com os equipamentos básicos para a operacionalização de uma Rádio Escolar: sala no instituto, mesa com três poltronas, mesa de som, computador com internet, dois microfones de mesa, armário e duas caixas de som. A Rádio funcionou para o ouvinte 24 horas diárias, porém a gravação de programas e programas ao vivo será realizada em horários de funcionamento do campus (matutino, vespertino e noturno). Cada turno contou com uma equipe de até cinco alunos em cada horário, sendo cada uma responsável pela programação do seu turno. Nos demais horários serão expostos programas previamente gravado.  Os resultados obtidos foram à melhoria no espaço de convivência, aproximação e integração escola, aluno e responsáveis, ampliação das possibilidades de práticas interdisciplinares e transdisciplinares, favorecimento do protagonismo juvenil, a interação e a comunicação social.  

Abstract:
Derechos Digitales: Una Contraseña para el Futuro Sergio Rivera Magos (UAQ) Bruno Reis (UAL) Grupo al que se presenta: GT 03- Producción, Consumos Culturales y Medios de Comunicación. La presente ponencia, discute los resultados de un proyecto de investigación que tuvo como principal objetivo identificar el consumo y conjunto de prácticas digitales de los jóvenes del Municipio de Querétaro, México. Los resultados fueron obtenidos mediante la aplicación de una encuesta a 600 estudiantes de escuelas de enseñanza media superior de esta ciudad. El cuestionario además de explorar sobre las prácticas y actitudes juveniles en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), pretendía identificar las situaciones de riesgo y vulnerabilidad de los jóvenes en el mundo digital. Entre los principales resultados del estudio destaca el consumo intensivo de Internet, preferentemente para actividades relacionadas con socialización y entretenimiento, así como el uso del teléfono móvil como el principal dispositivo para el acceso y la navegación por la red. En cuanto a privacidad y riesgos en Internet, el estudio muestra que los jóvenes reconocen como una práctica frecuente la de encontrarse personalmente con personas que conocieron en la red, así como saber de situaciones en donde amigos han sido víctimas de ciberbullying en redes sociales.

Abstract:
O acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) estimula o enriquecimento cultural e leva a transformações na vida social e econômica. Porém, a oportunidade de acesso a tais tecnologias não é a mesma para todas as pessoas, o que acarreta um prejuízo na disseminação de informações e, portanto, de conhecimento. Isso enfatiza a distribuição desigual da tecnologia. Percebeu-se, então, a necessidade de entender os motivos responsáveis por essa situação a fim de possibilitar a elaboração e realização de um plano de acesso ao conhecimento para aqueles que hoje estão excluídos de tal processo de aquisição de conhecimento. Assim, estabeleceu-se como objetivo principal deste artigo a análise das possíveis mudanças nas relações culturais, sociais e econômicas de algumas comunidades rurais no interior do Semiárido Potiguar Brasileiro, através de um Programa de Extensão Universitária, denominado “Semiárido Digital”, da Universidade Federal Rural do Semiárido. No programa, a inclusão digital é proposta através de cursos presenciais e a distância para a transmissão de saberes para a população das comunidades selecionadas. Desta forma, será abordado o conhecimento de informática básica para utilização de recursos oferecidos pelas TICs para os moradores destas comunidades. Isto permite o surgimento de uma nova realidade, na qual é possível ter a inserção de todos na sociedade da informação, o que propicia um acesso à comunicação por meio da internet. Promovendo uma nova experiência às pessoas que vivenciam o analfabetismo digital, o que proporciona o cidadão a usufruir da tecnologia para melhorar sua condição de vida, principalmente aos das comunidades rurais, nas quais é viável a utilização dos recursos tecnológicos para otimizar o processo de produção. Em uma sociedade globalizada, em que cada vez mais as atividades rotineiras estão mais dependentes do conhecimento computacional, como no trabalho, na vida pessoal, no meio urbano ou no rural, é necessário ao indivíduo possuir esse tipo de saber. Nesse contexto, a inclusão digital é um meio de realizar a inclusão social. O trabalho ajuda a entender e correlacionar a ação desses dois processos quando beneficiam os moradores da zona rural.